2026.09.19

🛣️中村直太さんが『問いの決め方』の授業を実施しました！（千葉県立小金高等学校さま）

9月2日（火）、千葉県立小金高等学校の1年生向けに、グロービス経営大学院で教員をされながらキャリアbaseの活動を支えてくださっている中村直太さんに、今年度もご登壇いただきました✨

📖授業のタイトルは「問いの決め方～漠然としたテーマを問いへ～」です👀

〇探究とは？

授業の冒頭、中村さんから「なぜ問いを決めることが重要なんだろう？」という投げかけがありました。

普段は正解を求めて勉強に励む生徒たち。この日のテーマは「問いを立てること」という、これまでとは違う視点からの学びです。

最初は難しさを感じている様子も見られましたが、自分の興味があるテーマから少しずつ深掘りしていく中で、次第にさまざまな視点から多くの問いを立てる姿がみられました。

〇どうやって「問い」を決める？

まずは「テーマ」と「問い」の違いについて考えていきます。

テーマ：範囲や方向性を示すもの
問い：テーマを掘り下げるために具体的に考えるべき疑問

個人ワークとグループワークに取り組みながら、具体的な「問い」を探していきました。

生徒たちの様子を見て回る中で、「ルッキズム」に関心を持つ生徒がいました。話を聞いたところ、興味を持ったきっかけはSNS。外見を重視する世の中の風潮に嫌悪感を抱いていたそう。

しかし、問いを広げる時間の中で、別の視点からの問いが生まれてきました。

「流行はなぜ生まれるのか？」

最初の感情から出発し、社会全体を見渡すような問いへと広がっていく変化がとても印象的でした。立場が変わると問いが変わる、とはまさにこのことだと感じた瞬間でした✨

☝真剣な討議が続きます！！素晴らしいですね！

グループワークの時間では、各自が考えた問いを発表し合い、「こういう見方もできそうじゃない？」
「それは面白い！私も気になる！」と提案し合ったり反応したりする、活気ある様子が見られました✨

〇「問い」への評価

生徒たちから、たくさんの問いが出てきました。

次はどの問いを選択すればよいのか、「評価」していきます。

問いを立てるうえで、下記の5つの評価基準を持つことが重要と中村さんは話します。

簡単に答えが出せない、今時点で答えがない
大きすぎず小さすぎない、適度な問いを設定する
自分の興味とつながっている（＝面白そう！）
答えを出したら誰かに喜ばれそう（＝価値がある！）
調査していく道筋を（ある程度）イメージできる

5つの評価基準をもとに、生徒たちも立てた問いの中からいくつか絞り込んでいきました。

授業の最後に、中村さんからこんな言葉が贈られました。
「問いは進化していくものです。もし探究を進めていく中で問いを進化させるべきタイミングが来たら、勇気をもって進化させていってください！」
その言葉を聞いた生徒たちの表情からは、「やってみよう」という意思が伝わってきました。

〇授業後にも、熱い想いが！

授業が終わった後、中村さんのもとへ一人の生徒が相談に訪れました。

「競馬でデビューできず、殺処分となってしまう約7,000頭の馬を救いたい。どうしたら命を守ることができるか、アイデアを考えています。」
今できることから少しでも力になりたい、という生徒の熱い思いがひしひしと伝わってきました。

中村さんも、その想いを真剣に受け止めながら、一緒に頭の中を整理し、言葉にしていく時間となりました。将来はJRAの職員となり、運営の仕組みや体制をより良くしていきたいという夢も持っているそうです。

まさに、探究を深め続ける「未来の卵」🥚✨
どんな未来を切り拓いていくのか、これからの歩みが楽しみです！

スタッフ一同、心から応援しています！！！

〇キャリアbase初インターン生より生コラム🌱

最後に、今回のガイダンスでは、キャリアbaseインターン生も参加しました。
インターン生のかなえさんより、メッセージが届きましたのでご紹介します！

こんにちは！キャリアbaseインターン生のかなえです。

千葉県立小金高等学校の探究活動を見学させていただきました。

生徒主導で主体的に課題へ取り組む意欲の高さを実感しました。特に、「Re:ボとらーズ」が行っているタイガー魔法瓶株式会社さんと連携しているステンレスボトルの回収活動には感銘を受けました。母校の環境と比べても生徒一人ひとりの問題意識が非常に高く、自分の軸を持って活発に探究活動へ励む姿が強く印象に残りました。

教室を見渡すと、自らの意見や軸をしっかりと持ち、配布されたシートをびっしりと書き埋めている生徒たちの姿があり、その思考の深さに心から感心させられました。一方で、最初はテーマに対してなかなか筆が進まず、苦戦している様子の生徒も見受けられました。しかし、そこからの変化が非常に印象的でした。

同じグループの発表を聴いたり、意見を交わしたりする中で、新たな気づきを得て、自らの思考を少しずつ深めていく姿がありました。

小金高校のみなさま、今年もご参加いただき、ありがとうございました！
中村直太さん、今回も素敵な授業をありがとうございました🐶✨

2026.10.10

キャリア教育・年間カリキュラム

🔎【令和8年度】第7回就活セミナーを実施しました！（鹿島学園高等学校さま）

📖10月7日（水）、鹿島学園高等学校さまと連携し、第7回就活セミナー「二次応募」をオンラインで実施しました。一次応募の結果が出始め、次の応募先を探す生徒も増えてくるこの時期。今回は、「二次募集をする企業の特徴」「複数応募」「二次募集で大切にしたいポイント」を中心に、これからの就職活動について一緒に考えました。 😟生徒の「今の不安」からスタート最初に、生徒から今の就職活動について質問や不安を聞きました。「まだ十分に行動できていないことが不安」「周りの就活スピードが早く、まだ受けたい企業も決まっていなくて焦る」「やっぱり面接が不安」など、今だからこその声が寄せられました。草場さんからは、「面接に落ちても、就活に失敗したわけではない。自分も、何社も不合格を経験し、それでも行動を続けたことで、自分に合った会社に出会うことができたからこその学びだった」との熱いエールをいただきました。「自分がダメだった」と止まるのではなく、「じゃあ次はどうしよう」と新たな一歩へ目を向けること。学校の先生やキャリアbaseなど、周りには一緒に考え、応援してくれる大人がいることも伝えました。 🤝二次募集だからこそ、出会える会社もある高校生の求人倍率は3.69倍。地域や業種による違いはありますが、まだ多くの求人があります。二次募集には、予定していた採用人数にまだ達していない企業だけでなく、この時期から高卒採用を始める企業もあり、二次募集だからこそ、新しく出会える会社もあります。 🏢会社によって「来てほしい人」は違う企業が高校生に求める力には、「コミュニケーション能力」「協調性」「誠実性」などがありますが、重視するポイントは会社によって異なります。大切なのは、自分の特徴と、その会社が求めているものが合っているかを見ること。求人票だけでは分からないこともあるため、職場見学で実際の雰囲気を見たり、「どんな人を求めていますか？」と聞いたりすることも、会社選びのヒントになります。また、入社するときから何でもできる必要はありません。高卒新社会人の94.1％が、入社1年目に成長を実感しているというデータも紹介しました。働きながら少しずつ「できること」を増やしていくことも、キャリアの一歩です。 📚「自分らしく働く」を考えてみようセミナーでは、「Will・Can・Must」の3つの視点から、自分らしい働き方を考えるワークにも取り組みました。 Will＝やりたいこと・どんな生活をしたいか Can＝今の自分にできること Must＝会社から求められていること生徒からは、Willとして「リモートワークがいい」「実家から通いたい」「貯金したい」、Canとして「一つのことに長時間集中できる」「挨拶ができる」など、さまざまな声がチャットで寄せられました。仕事を経験してCanが増えることで、「こんなこともやってみたい」とWillが広がることもあります。今の自分だけでなく、これからどんな働き方をしていきたいかを考える時間になりました。 🔜二次応募は、先生と相談しながら早めに高校生の就職活動では「1人1社制」が基本ですが、10月以降は地域や企業によって複数応募ができる場合もあります。気になる会社があれば、学校の先生から企業へ、「まだ募集しているか」「職場見学ができるか」を確認してもらうことも大事で、二次募集は、採用が決まると突如募集が終了することもあります。アルバイトや学校の予定もある中で、この時期は就職活動の優先順位を少し上げ、先生と相談しながら早めに動くことを伝えました。 ✨内定を早くもらうことが、就活の成功ではない最後に伝えたのは、「内定を早くもらうことが、就活の成功ではない」ということです。周りより早く決めることではなく、自分が本当に納得できる、自分に合った会社や進路を選ぶこと。そのために、会社を知る。自分のことを知る。そして、一人で抱えず周りの大人に相談しながら動いていこうと伝えました。 ⭐生徒のみなさんからは、こんな声が届きました落ち込んでも、一歩ずつ行動すれば未来が開けてくる自分に合った企業を見つけることが大事高卒を求めている会社が多くて驚いた二次募集では、会社が求めている人物像をもっと見たいと思った Will・Can・Mustを使って、自分なりに考えてみたい自分のやりたいことと、できることを分析してみたい気になった会社を比較してみたいもう一度、職場見学や複数応募をしてみようと思った挑戦しないと結果は分からないので、しっかり挑戦していきたい何をするか分からなくても、しっかり準備することが大事だと分かった迷っている時間が一番もったいないと感じた自分について、しっかり考えてみたい企業研究をさらに進めてみたい自分の長所を見つけて、伝えられるようにしたいコミュニケーションスキルを少し磨いてみたい参加いただいた皆さま、ありがとうございました！

2026.10.07

キャリア教育・年間カリキュラム

第4回スポーツ探究学ゼミ：施設の方からアドバイスをいただきながら企画の深掘りを行いました！（千葉県立浦安高等学校さま）

9/17（木）に千葉県立浦安高等学校にて学校独自の探究プログラム『探究学ゼミ』があり、キャリアbaseの倉持が登壇しました。 →前回のブログはこちら！この日は実際に生徒たちが企画した運動プログラムを実施させていただく、「スターツケアサービス新浦安」の神澤さんにお越しいただき、実際の利用者さんの様子や昨年度実施した際のフィードバックをいただきました💡 先生やミナトリーさん、そしてキャリアbase初のインターン生も話し合いに入っていただき、利用者の方々の視点、第三者の視点から自分たちの企画を捉えることができていましたね🌱 企画をブラッシュアップ！企画が完成したチームには「自分たちの企画を一度疑ってみること」を提案しました💡 企画を否定するわけではなく、どんな危険が起こりそうか、スムーズに行かなそうなところはあるか、などの視点で企画をみることで“より届く”企画へと進化していましたね✨ もらった付箋には「企画の良いところ」「もっとよくなるアイディア」がびっしりと書いてあったので、次回みんなの声を参考にしながら、企画を磨いてもらえたらと思います☺ 授業の後半では「発表」を行いました！【発表→チーム外のメンバーから付箋でフィードバックをもらう】という流れで全チーム進めました👀 🌱ラスト現場活動を迎えたインターン生・かなえさんのコメント🌱 浦安高校での探究ワークに参加して、まず生徒の皆さんの礼儀正しさにとても温かい気持ちになりました。通りがかりの挨拶や、自己紹介の時に体をこちらに向けて真剣に聞いてくれる姿がとても印象的でした。ワークが始まってからも、みんなで意見を出し合いながらアイデアを深めていく姿がとても意欲的でした。私は今回、班のメンバーが休みになってしまった生徒さんの臨時グループに入りました。最初は緊張して少し元気がなかった生徒さんですが、対話を重ねるうちに自分の考えをどんどん話してくれるようになり、最後はワークシートいっぱいに考えを書いてくれました。先生に「お〜、いっぱい書いたね！」と褒められて嬉しそうにしていた様子や、最後の発表で自分の言葉でしっかり伝えられている姿を見て嬉しくなりました。他の班の発表も素晴らしく、利用者さんのための目的や安全面まで考え抜かれていて感銘を受けました。多角的に企画を考える経験は、生徒たちにとってとても貴重な学びになったと思います。インターンとしてこの1回しか参加できないのが惜しいくらい、みんなの輝く姿と完成した企画が見てみたかったなと思える充実した時間でした。かなえさん、現場で学び、支えてくださりありがとうございました☺🌱

2026.09.16

・教職員向けカリキュラム休眠預金活用事業｜ちばのWA

キャリアbase初インターン生より生コラム⑤～教職員セミナー（中山学園高等学校さま）～

こんにちは！インターン生のかなえです！今回は講師に福島先生をお迎えして開催された中山学園の教職員セミナーに参加してきました！福島先生は、キャリアコンサルタントの国家資格に加え、1級・2級キャリアコンサルティング技能士の資格を持ち、キャリア・ライフ代表として、国家資格試験対策講座の運営やセルフキャリアドック導入支援、中小企業支援など幅広くご活躍されています。今回のテーマは「あやふやなアレコレを整理しよう」です。学校現場でうやむやになりがちな課題に焦点を当て、具体的に整理・解決へ向けた対話を行う実践的なセミナーとなりました。実際の学校課題の解決プロセスに触れ、学びの多い1日となりました！！まずは緊張をほぐすため、「私ってこんな人」という自己紹介ワークからスタートしました。先生方の意外な一面や人柄に触れ、グループ内の雰囲気が一気に和やかになりました！そして自己紹介で大学と専攻を話した際、なんと先生方の中に同じ大学・学部・学科の先輩がいらっしゃることが判明しとても驚きました！！！学科まで同じの先輩がいるとは思わず、とてもうれしかったです！！ ↑青木先生は私と同じ日本大学法学部公共政策学科でした！なんという偶然！！次に「人的資本戦略マトリックス」を参考に、「重要度×緊急度」の4領域であやふやな項目を整理しました。私のグループには、担当学年も役職も異なる先生方が集まっていたため、視点の多様さを元に、「この問題は解決済み」「これは重要だけど緊急ではないかも」といった議論を重ね、グループ全体で優先的に話し合うべきテーマを明確に絞り込むことができました。優先度の高いテーマとして、私たちのグループでは「学校内での生徒のお菓子持ち込み」について議論しました。「検討理由」「根拠と判断基準」「具体的な解決方法」の項目に沿って、これまではなぜ禁止だったのか、もし許可する場合の課題をどうクリアするかを徹底的に整理しました。この話し合いの中で特に「先生側がすべて決めるのではなく、生徒自身に話し合って決めてもらうのはどうか」という意見が印象的でした。この意見から、先生方が生徒を信頼し、生徒の主体性を尊重する姿勢を感じました！また、自分たちで議論することで「なぜルールを守るべきなのか」という納得感も出るためとても良い案だと思いました。また、ルールを破った際の罰則についてでは、私の母校で実施されていた「ルール違反でポイントが溜まり、一定数で指導対象・反省文提出になる仕組み」を提案させていただきました。他グループの発表では「災害時の対応」や「責任の所在」といった部分を中心に議論しており、細部までリスクを想定する視点に「プロの教員らしさ」を実感しました！！ ↓議論を重ねる先生方とキャリアbaseメンバーセミナー後のアンケートでは、会議のような場ではなく、一つの課題について意見を交わせたことがよかったです。外部の方と話すことで、普段とは違う形で学校について考えることができました。自分の考えを語ることに、勇気を持って深く向き合えたのがよかったです。といった声を頂き、セミナーを開催した意義を感じました。学校が直面するリアルな課題に触れ、多角的な視点から解決策を模索する現場に立ち会えたことは、インターン生の私にとって学びの連続でした！！！このような非常に貴重な経験をありがとうございました！公益財団法人ちばのWA地域づくり基金様が実施する、休眠預金等活用法に基づいた「若年就労困難者のための包括的就労支援事業」を行う実行団体に、キャリアbaseが選ばれました！2023年5月より、3年間にわたって事業を進めていきます。本事業においては、千葉県東葛エリアの通信制高校に通う生徒を中心に、個別就労支援・キャリア教育・居場所支援等の活動を届けていきます。現在、東葛エリア内の通信制高校との連携強化を図っており、その活動の一環で、東葛エリアの高校生がさまざまな体験や大人との出会いを通じて、自身の進路選択のヒントを集めていける場をさまざま企画しています。

2026.09.09

キャリア教育・年間カリキュラム

【令和8年度】第6回就活セミナーを実施しました！（鹿島学園高等学校さま）

9月2日（水）、鹿島学園高等学校さまと連携し、第6回就活セミナー「面接対策」をオンラインで実施しました。 9月5日の応募開始、9月16日以降の選考に向けて、「第一印象」「面接の流れ」「筆記試験」「よく聞かれる質問」の4つを中心に、ワークを交えながら学びました。就職活動が、いよいよ本番へ最初に、現在の就職活動の状況をチャットで確認しました。すでに職場見学へ行き、応募先を決めている生徒や、履歴書を書き始めている生徒も多くいました。一方、面接練習は「まだしていない」という回答が多く、本番前に、準備した内容を実際に声に出して練習することの大切さを伝えました。第一印象は、相手への配慮と準備から面接では、話す内容だけでなく、清潔感のある身だしなみや挨拶、姿勢も大切です。会場には10分前を目安に到着し、建物へ入る前に服装を整えること、携帯電話の電源を切ることなどを確認しました。受付から退出までの行動に、その人の誠実さが表れます。緊張しても大丈夫。練習が安心につながる名前を呼ばれてから、入室、挨拶、着席、退出するまでの流れも確認しました。本番で緊張することは自然なことです。大切なのは、緊張していても、自分なりに伝えようとすること。入退室を含めて繰り返し練習し、流れを身体で覚えておくことが安心につながります。応募先に合わせて、筆記試験にも備える企業によっては、面接に加えてSPIや適性検査などの筆記試験があります。まずは求人票で選考内容を確認し、筆記試験がある場合は、問題集などを使って時間を測りながら練習します。応募先を知り、自分に必要な準備を進めることも、就職活動に必要な力です。日常の経験の中に「自分の強み」がある面接には、一問一答だけでなく、会話のように質問が広がる形式もあります。大切なのは正解を探すことではなく、自分の経験を自分の言葉で伝えることです。ワークでは、「面接でアピールしたいこと」を考えました。チャットには、「ボランティア活動を通して、幅広い年代の人とコミュニケーションを取る力」「アルバイトを通して、状況に応じて丁寧に対応する力を身につけた」「学業、アルバイト、創作活動、実生活を両立する力」など、それぞれの経験から見つけた強みが寄せられました。通信制高校で、自分の予定を管理しながら学習やレポートに取り組んできたことも、立派な自己管理力です。特別な実績だけでなく、日常の中で続けてきたことにも、その人らしい力があります。逆質問は、自分が会社を知るための時間面接の最後に聞かれる「何か質問はありますか」という逆質問は、入社意欲を伝えるだけでなく、自分が会社を知る機会でもあります。仕事のやりがいや、大変だと感じること入社して良かったと感じるときなど、実際に働く人だからこそ答えられる質問を、事前に準備しておくと安心です。また、家族や宗教、思想など、適性や能力に関係のない質問を受けた場合は、一人で抱えず、学校の先生やキャリアbaseへ相談するよう伝えました。グループ面接で答えが重なっても大丈夫グループ面接で前の人と答えが重なっても、慌てて内容を変える必要はありません。「前の方と少し重なりますが」と添え、自分が準備してきたことを伝えて大丈夫です。周囲と違う答えをつくることよりも、自分の考えを丁寧に伝えることが大切です。生徒へのアンケートより「面接は、自分を伝える場だということが印象に残りました」「面接対策の方法や、どんな準備を進めればよいのかを詳しく学ぶことができました」「どのような質問をされるのか分からなかったので、とても勉強になりました」「入退室のマナーや、面接でよく聞かれる質問を理解できました」「面接練習をして、自己理解をもっと深めたいです」「面接練習を3回したいです」「面接が苦手で緊張していましたが、今回の話を聞いて苦手意識が少し薄れました」「前の人と答えが重なっても、無理に変えなくてよいことが印象に残りました」「就職希望の会社を絞り、その会社について調べて面接対策をしたいです」「第一印象を大切にし、身だしなみや明るく話すことを意識したいです」キャリアbaseの面接対策では、決められた答えを覚えるのではなく、これまでの経験や思いを整理し、自分の言葉で伝えることを大切にしています。今回のセミナーが、生徒一人ひとりにとって、自分の経験を力に変え、自信を持って選考へ進む一歩となれば嬉しく思います。参加いただいた皆さま、本日もありがとうございました！

2026.08.06

キャリア教育・年間カリキュラム

【令和8年度】第5回就活セミナーを実施しました！（鹿島学園高等学校さま）

7月29日（水）、鹿島学園高等学校様と連携し、第5回就活セミナー「応募先の決め方・履歴書の書き方」をオンラインで実施しました。求人票が公開され、本格的な就職活動が始まるこの時期。今回のセミナーでは、「どの会社を選ぶか」だけではなく、「自分はどんな働き方をしたいのか」「どんな会社なら自分らしく働けるのか」を考えることをテーマに、生徒の皆さんと一緒に進路について考えました。いよいよ応募準備がスタート！就職活動は「行動」が大切高校生の就職活動では、7月に求人票が公開され、9月5日から応募がスタートします。この夏休みは、求人票を見たり、職場見学へ参加したりと、自分に合った企業を探す大切な期間です。卒業後も、自分らしく安心して働き続けられる会社と出会うこと。そのためには、「どこでもいい」と会社を決めるのではなく、自分に合った職場を見つけるために、自分自身の価値観や働き方を知ることが何より大切だとお伝えしました。求人票と職場見学、それぞれの役割を知ろう求人票を見ると、給与や休日、勤務時間など、会社の基本的な情報を知ることができます。一方で、実際に会社へ足を運ぶ職場見学では、職場の雰囲気社員同士のコミュニケーション働く人の表情自分が働くイメージなど、求人票だけでは分からないことを感じ取ることができます。会社が生徒を選ぶだけではなく、生徒自身も会社を選ぶ立場であることを意識しながら、積極的に職場見学へ参加することの大切さをお伝えしました。「この会社で良かった！」と思える理由を考えてみよう最初のワークでは、「入社して半年後、『この会社に入って良かった！』と思えている自分」を想像するタイムマシンワークを実施しました。 Zoomチャットには、「毎日安心して会社に行けている」「職場の人間関係がいい」「仕事を一つずつ丁寧に教えてもらえている」「休みがしっかり取れて、無理なく働けている」「仕事が少しずつできるようになった」など、多くの意見が寄せられました。給与や休日だけではなく、「安心して働けること」や「人間関係」「成長できる環境」を大切にしたいという生徒の思いが多く見られ、自分らしい会社選びについて考える時間となりました。「自分にとって大切なこと」を整理して会社を選ぼう理想の条件がすべてそろった会社は、なかなかありません。だからこそ、「自分は何を一番大切にしたいのか」という優先順位を持つことが、会社選びの軸になります。働く環境、人間関係、休日、仕事内容、給与など、人によって大切にしたいことはさまざまです。今回のワークを通して、生徒たちは「自分らしい会社選び」の第一歩を踏み出しました。「一緒に働きたい人」から、自分に求められる姿を考える続いて行ったタイムマシンワークでは、「1年後、自分が先輩社員になったとき、どんな後輩と一緒に働きたいか」を考えました。チャットには、「素直」「向上心がある」「礼儀正しい・挨拶ができる」「感謝できる」「話しかけやすい」「コミュニケーション力がある」「レスポンスが速い」など、多くの意見が寄せられました。企業に求めることだけでなく、「自分はどんな社会人になりたいか」という視点から考えることで、社会人として大切にしたい姿勢についても考える機会となりました。自分の経験は、就職活動で伝えられる「強み」になるセミナーの最後には、「これまで自分が頑張ってきたこと」を振り返るワークを行いました。チャットでは、「高校3年間アルバイトを続けられたこと」「苦手な数学を期限内に提出できたこと」「音楽祭の司会を務めたこと」「準備したゲームで『楽しかった』と言ってもらえたこと」など、それぞれが自分の経験を振り返りながら発表してくれました。一見すると当たり前に思える経験でも、その中には継続力や責任感、工夫する力、相手を思いやる力など、その人ならではの強みが詰まっています。履歴書や面接では、特別な経験ではなく、「どんな経験をし、何を学び、どう成長したのか」を自分の言葉で伝えることが大切です。今回のセミナーが、生徒一人ひとりが自分らしい進路を考え、自信を持って就職活動へ踏み出すきっかけとなれば嬉しく思います。生徒へのアンケートより「履歴書の書き方がとても参考になりました。」「履歴書で自分のアピールポイントの書き方を知ることができました。」「面接官が履歴書のどこを見ているのか知ることができて良かったです。」「タイムマシンワークが印象に残りました。」「未来の自分を想像しながら会社選びを考えることができました。」「自分の今までを振り返る良い機会になりました。」「就職先に何を求めるのかを考えるきっかけになりました。」「職場見学では会社の雰囲気や働いている人の表情も見たいと思いました。」「1社だけではなく、何社か職場見学に行こうと思いました。」「自分の得意なことや苦手なことをもっと整理してみようと思いました。」「履歴書を書く練習を始めようと思いました。」「面接の準備をしっかり進めようと思いました。」「これまで就職についてあまり考えていませんでしたが、進路を考える良いきっかけになりました。」参加いただいた皆様、本日もありがとうございます！

2026.07.20

キャリア教育・個別カリキュラム自立支援教育プログラム事業

✨自分を好きになるガイダンスを実施しました！（東京都立青井高等学校さま）

6/10（水）、7/6（月）に東京都立青井高等学校にてキャリアbaseの『自分を好きになるガイダンス』を実施いたしました。 2日間にわかれて実施となり、生徒たちは3つのワークを通じて自己理解を深めていく時間となりました。 ⭐実施したワーク ⏱タイムマシーンワーク：これまでの「嬉しい」の分解をしてみよう！ 💌陽口（ひなたぐち）イベント：自分の知らない自分のいいところに気づく！ 👀視点チェンジワーク：短所を長所にチェンジ！ワークが進むにつれて、教室の雰囲気も温まり、お互いの「過去の嬉しいエピソード」や「いいところ」を会話の中で深めていく姿が印象的でした🌼 💌陽口（ひなたぐち）イベントでは友達の良いところを「ひなたletter」というお手紙に書いて交換するワークを行います。ワークを行う前に1分間自分のいいところを伝え続ける時間がありますが、「長く感じた」「もうないよ～！」という生徒もいた中、陽口イベントで手にしたひなたletterには、「こういうところをみてくれていたのか！」と、まだ自分が気づいていない自分の良いところを周りから気づかせてもらえる機会となっていましたね🌱 ☝たくさんの陽口・・・宝物になりますね。 📝実施後の生徒アンケートより自分のことを今までよりも知ることができた班の人と友達の陽口を考えられて楽しかった少しポジティブになれた友達から褒めて貰えて嬉しかった自分の短所を変えれたりできてよかった知らない子とも仲良くなれたと、生徒たちの中に起こったポジティブな変化を感じることができました✨ 💌ボランティアメンバーからのメッセージまた、今回のガイダンスには文教大学教育学部の大学生ボランティアメンバーも参加してくれました✨ 丸山くん（：写真右）自分の想像以上に活発で、やる気に満ちた子どもたちと現場で直接触れ合えたことは、私にとって非常に大きな経験となりました。人と触れ合うことで、新しい自分を発見しているように感じました。子どもたちが自分のできる範囲を広げながら、様々なことに挑戦していけるよう、これからも応援していきたいと思います。この度は本当にありがとうございました。尾芦くん（：写真左）この活動によって生徒の皆さんと共に新たな自分を客観視することができました。そして、教員を目指す身として、自分の殻に閉じこもりがちにならず視野を広げ、周りに協力を仰ぐ姿勢を持つきっかけにもなりました。私は、キャリアbaseさんを通じて、インタビューからその後ボランティア活動にまで関わる機会を頂き、ありがとうございました。今後の活動も陰ながら応援しています！これからの高校生活や進路につながる時間になっていたら幸いです☺ 青井高校のみなさま、ありがとうございました✨ ☝皆様、お疲れさまでした！

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🛣️中村直太さんが『問いの決め方』の授業を実施しました！（千葉県立小金高等学校さま）

📖授業のタイトルは「問いの決め方～漠然としたテーマを問いへ～」です👀

〇探究とは？

〇どうやって「問い」を決める？

「流行はなぜ生まれるのか？」 最初の感情から出発し、社会全体を見渡すような問いへと広がっていく変化がとても印象的でした。立場が変わると問いが変わる、とはまさにこのことだと感じた瞬間でした✨

〇「問い」への評価

〇授業後にも、熱い想いが！

〇キャリアbase初インターン生より生コラム🌱

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「流行はなぜ生まれるのか？」

最初の感情から出発し、社会全体を見渡すような問いへと広がっていく変化がとても印象的でした。立場が変わると問いが変わる、とはまさにこのことだと感じた瞬間でした✨