自立支援教育プログラム事業｜1 ｜ブログ

2025.12.15

スポーツコミュニケーション～フットサル編・バレーボール編～を実施しました！（都立羽村高等学校さま）

11/19（水）、東京都立羽村高等学校3年生向けにキャリアbase・あすリード部の倉持が登壇しました！今年度も、キャリアbaseの「スポーツコミュニケーション～フットサル編～」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの１つとして採択されており、今回、数ある教育プログラムの中からキャリアbaseのプログラムを選択いただきました！そしてなんと今回は『フットサル編』と『バレーボール編』の2種目で実施いたしました！『バレーボール編』はミナトリー・藤田さんが登壇、髙橋さんがサポートに駆けつけてくださりました✨ ☝心強いサポート！！ありがとうございます。😊 〇フットサル編⚽ フットサル編はウォーミングアップメニューではボールを使ったリレーやしっぽとりを用いて体を少しずつ温めていきました！クラスもごちゃまぜのチームで声を掛け合いながらパスを交換していきます。 “思いやり”をこめて優しくパスを出そうとしている生徒の姿が印象的でした！試合になると生徒の色々な表情や様子を見ることができました。 ⚽ボールを一生懸命追いかける生徒、 ⚽仲間からパスを受けてシュートに挑戦する生徒、「無理だよー！」と言いながら丁寧にボールを止める生徒、 ⚽体を張ってゴールを守る生徒、 ⚽「怖い・・・」と言いながらもボールに触れた後に嬉しそうにしている生徒。先生が混ざってくれたのも嬉しそうでしたね☺🌱 ☝青空の中、気持ちよさそうにスタートしましたね。⚽ 〇バレーボール編🏐 羽村高校はバレーボール部もあり、球技大会でもバレーボールがあるようで生徒たちにとって馴染みのある種目だったかもしれません👀✨ 体育館から出ていく生徒たちは「楽しかったー！！」とイキイキとした表情をしていました。実施後アンケートではバレーボールに取り組んだ生徒たちから、 🏐今までより積極的にボールを取りに行けたのと、自然と声掛けができるようになって、とても楽しかったです！ 🏐身体を動かす機会はあまりないためとても楽しかった！ 🏐最初は協力出来るか不安だったけど頑張って試合をしてるとみんな協力しあってとても楽しくゲームができた！ 🏐普段の体育では男女別れてしまうので今日は男女混合で試合できて楽しかったです！ 🏐とても楽しい時間を過ごせたなと感じました！ 🏐講師の人がやさしかった！ 🏐今日はすげぇ気分が良いと嬉しい声が届きました☺ ☝ボールが高く上がってますねえ！！🏐 生徒たちにとって今日の時間が明日の活力になっていたら嬉しいです🌻 羽村高校のみなさん、ありがとうございました！！

⚽スポーツコミュニケーション～フットサル編～を実施しました！（都立一橋高等学校さま） | キャリア教育

2025.10.21

キャリア教育・個別カリキュラム自立支援教育プログラム事業

⚽スポーツコミュニケーション～フットサル編～を実施しました！（都立一橋高等学校さま）

9/10（水）、東京都立一橋高等学校3年生向けにキャリアbase・あすリード部の倉持が登壇しました！今年度も、キャリアbaseの「スポーツコミュニケーション～フットサル編～」と「自分を好きになるガイダンス」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの１つとして採択されており、今回、数ある教育プログラムの中からキャリアbaseのプログラムを選択いただきました！約70名を対象としたスポーツコミュニケーションは初でしたが、心強いサポートメンバーのミナトリー伊藤さん、戸井田さんと協力的な先生方のおかげで生徒の笑顔をたくさん見ることができました✨ ☝ミナトリー伊藤さん＆戸井田さん＜授業の内容＞【一部】準備体操ウォーミングアップパス交換試合【二部】準備体操ウォーミングアップパス交換試合陽口（ひなたぐち）イベント〇挑戦と小さな成功体験が自信になる🌱 授業の中で生徒たちの色々な「挑戦の姿」を見せてくれました！ ⚽みんなの前で準備体操リーダーをしてくれた生徒、 ⚽ウォーミングアップでやったことのないステップに挑戦してくれた生徒、 ⚽難しいダイレクトパスに挑戦してくれた生徒、 ⚽パス交換のメニューで「思いやりが大事！」と大きな声を出してくれた生徒、 ⚽試合で積極的に審判をしてくれた生徒、 ⚽一生懸命ゴールを守る生徒、 ⚽初めてゴールを決めた生徒、 ⚽「人数が多いから5人対5人で試合をした方がいいかも！」と言ってきてくれた生徒、 ⚽「何か手伝えることありますか？」と話しかけてくれた生徒、 ⚽授業終了後、直接「ありがとうございました。楽しかったっす！」と挨拶に来てくれた生徒。人前で何かをしたり、自分の考えを伝えたり、やったことないことに挑戦することに、不安や緊張を感じたり、苦手な人は少なくないと思います。でも一橋高校の生徒たちはみんな勇気を持って挑戦してくれていたし、肯定的な雰囲気が全体を包んでいたのも素敵なことだと思いました。その「挑戦した事実」が自信となって、一歩に繋がっていくと思います。私自身、素直で温かい一橋高校の生徒から学ぶことが非常に多かったです！ ☝さあ、これからはじめましょう！！みんなのワクワクが見えてきますね ☝準備体操もすんでこれから試合でしょうか・・・✨ 〇生徒の声🎤 『久しぶりに運動できて楽しかった！』当初【一部】の生徒にも座学を実施する予定でしたが、とびきり楽しそうにフットサルをする姿を見て、先生とも相談し、後半の時間もフットサルにあてることにしました。みんなで思いっきり体を動かして“夢中”になれる時間って楽しいですよね。そういう時間を「誰かと」過ごすことができた、という事実が高校生活の1ページとしてみんなの記憶に残ったらいいな、と思います🌱 ☝熱い試合が続きます！！💦 『ひなたletterをもらえて嬉しい！』【二部】の生徒には授業の最後に陽口イベントの時間を設けました！陰口の反対語は「陽口（ひなたぐち）」。人のいいところをみつけるという意味が込められた陽口のお手紙交換ワークです。 3～6名くらいのグループを作り、お互いのいいところを書いていきます。お手紙を書いたのは久しぶりという生徒が多かったようで、楽しそうに取り組んでくれました♬ もらったお手紙をじっくり見たり、大事そうに持ち帰ってくれる姿をみて心がほっこりする時間となっていたように感じました。 3年生で進路活動真っ最中だと思いますが、友達がみつけてくれた陽口がいつか将来の役に立つ時が来ると思います。それは高校生のうちかもしれないし、卒業してからになるかもしれませんが、いつかきっと助けられる日が来ると思うので大切に持っていてほしいなと思います🌻 ☝みんなからの「ひなたぐち」、きっとこれから一生の支えになってくれるでしょう。🌅 4時間分の授業の中で約140名の生徒と関わらせていただきましたが、生徒たちと過ごした時間の中でたくさんの優しさに出会い、大きな気づきをいただきました。生徒たちにとっても何かを得られた時間となっていたら嬉しいです☺ 一橋高校の生徒、教職員のみなさん、ありがとうございました🍀

スポーツコミュニケーションを企画しよう（座学）を実施しました！（都立本所高等学校さま） | キャリア教育

2025.10.20

キャリア教育・個別カリキュラム自立支援教育プログラム事業

スポーツコミュニケーションを企画しよう（座学）を実施しました！（都立本所高等学校さま）

9/10（水）、東京都立本所高等学校1年生向けの探究授業に登壇させていただきました。先週に引き続き2週連続の授業となります！前回「スポーツコミュニケーション～フットサル編～」を実施し、みんなで体を動かしながらやったことのないことに挑戦したり、スポーツを通じてお互いを知り、尊重し合えるような機会を設計しました。今回は考える側に挑戦。「スポーツコミュニケーションを企画しよう」というテーマで教室にて実施しました。登壇講師はミナトリーとして幅広く活動を支えてくださっている佐藤さん、サポーターとしてミナトリー伊藤さん、和田さんが参加してくださりました🌱 〇“誰に”をイメージする💭 スポーツコミュニケーションを企画する対象は生徒たちに自分で選択してもらいました！自分で選択したターゲットを想像し、どのような時間を届けたいか、目的や運動強度についてアイディアを膨らませます。「中学生にスポーツの楽しさを味わってほしいのでボール3個でスーパードッジボールを」「苦手な子供も縄跳びを出来るように」「大人になっても運動を続けられるように」等々、生徒たちは様々な企画を一生懸命考えてくれました✨ また「運動が得意な人に有利にならないようなルールを・・・」というように、「工夫」のところもアイディアが出ていましたね♬ 授業終了後、講師陣が集まったお部屋で校長先生から、「高校三年生の時に将来が明確に描けているというのは難しい。（校長先生ご自身も）いろいろ仕事を経験して、教員という仕事にたどり着いたわけだが、（高校三年生の時に自分の将来に向けた）"手触り"みたいなものはあった。その"手触り"を育んでいくために、皆さんの授業がとても助けになる」というお言葉をいただきました。 2週にわたる授業を通じて、生徒が何か"手触り"を感じる時間になっていたら嬉しいです。実施後の生徒アンケートには、自分で考えることが多くて面白かったまたやりたい自分で考えることが楽しいということに気づけた自分でメニューを考えるなんてしたことないから、新たな発見などがあって楽しかったスポーツ考えることは、難しかったけど、人や目的を考えてレポートをかけて楽しかった。と、自分で考えることに対して前向きな意見をいただきました☺ こうして答えのないことに向き合う時間に育んだ「考える力」がいつか将来に役立つときが来ると思います。学校生活、日常で少しずつ積み重ねていけるといいですね🌱 本所高校のみなさま、ありがとうございました✨

⚽スポーツコミュニケーション～フットサル編～を実施しました！（都立本所高等学校さま） | キャリア教育

2025.10.19

キャリア教育・個別カリキュラム自立支援教育プログラム事業

⚽スポーツコミュニケーション～フットサル編～を実施しました！（都立本所高等学校さま）

9/3（水）、9/10（水）の2週にわたり、東京都立本所高等学校1年生向けの探究授業に登壇させていただきました。今年度も、キャリアbaseの「スポーツコミュニケーション」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの１つとして採択されており、数ある教育プログラムの中からキャリアbaseのプログラムを選択いただきました！2年連続で選定いただき、ありがとうございます🌱 9/3はキャリアbase・あすリード部の倉持が「スポーツコミュニケーション～フットサル編～」の授業講師を務め、9/10はミナトリーとして幅広く活動を支えてくださっている佐藤さんが「運動メニューを考えよう」をテーマに座学講師として登壇してくださりました。 9/3はキャリアbaseのスポーツプログラムを受けていただき、9/10の授業では今度は自分たちで対象者やメニューを考えてみるという二部構成にしています。今回のブログでは9/3の授業の様子をお届けしたいと思います！＜本日のメニュー＞準備体操ボール遊びパス交換試合〇ボール遊びこれまでのウォーミングアップでは、しっぽとりやボールを使ったおにごっこなど動きが出やすいメニューを実施することが多かったのですが、9月頭ということでこの日も気温がかなり高かったので、「ボール遊び」のウォーミングアップに切り替えました⚽ 2～3人のグループになり、順番に、ボールに乗ってバランスを取ったり、投げたボールを背中でキャッチしたり、ボールを首の後ろに乗せて歩いてみたり、、、「難しい～！」「できた！！」と言いながら楽しそうに取り組んでくれた姿が印象的でした☺ ☝ボールと友達になろう！！ ☝う～ん、これは意外と難しい・・・〇パス交換 3～4名ずつ向かい合い、パスを出して走るというシンプルなメニューです⚽ 「足の裏で止める」ことや、ボールを止めずにそのまま蹴る【ダイレクトパス】にも挑戦してもらいました！仲間のキックに「ナイス！」という声や、少しパスがずれても、ささっとカバーしていたのがよかったですね♬ ☝ナイスパス！！という声が聞こえてきそうですね。〇いよいよ試合開始！試合はボール2つで行いました⚽⚽ パス交換の成果が出ていて、味方に丁寧にパスを繋ぐことが出来ていましたね✨ 普段あまりボールを蹴らない生徒も“前半、後半で1回はボールに触る！”と目標を立てて試合に挑んでくれました☺ 〇嬉しい声がいっぱい・・・✨ 授業後のアンケートでは、 ⚽スポーツの楽しさを再実感できて嬉しかった！ ⚽フットサルなど試合をして体を動かすのが楽しかった！ ⚽運動でも頭を使う場面が多いのでよく考えさせられた！ ⚽できる喜びをひさびさに感じられて少しずつ挑戦したいと思った！ ⚽ボールがなかなか触れなかった私たちに、最初にボールを渡してくれて肯定的な言葉をかけてくれたのがとても嬉しかったし、達成感に繋がりました。 ⚽またやってほしいです！と、嬉しい声が届きました✨☺ どんなメニューにも前向きに取り組んでくれた生徒たちに感謝の気持ちでいっぱいです🌱 本所高校のみなさん、ありがとうございました！ 9/10のブログもお楽しみに・・・🍀To be Continued

東京都立五日市高校全日制にて『自分を好きになるガイダンス』を実施しました！ | ・個別カリキュラム

2025.04.29

・個別カリキュラム自立支援教育プログラム事業

東京都立五日市高校全日制にて『自分を好きになるガイダンス』を実施しました！

昨年度に引き続き、今年度もキャリアbaseの「自分を好きになるガイダンス」「スポーツコミュニケーション～フットサル編～」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの一つとして採択されております。 4/14（月）には本プログラムにおける新年度の初回授業を、東京都立五日市高等学校・3年生向けに実施いたしました✨ 今回はミナトリー・伊藤さんがガイダンスサポーターとして参加してくださりました！！今回は3年生向けにこの先の進路活動でも役立てられるようにという先生方のリクエストもあり、「自己理解を深めること」がポイントでした💡 アジェンダ 🌻タイムマシーンワーク（過去の嬉しいを紐解き、深堀る） 🌻陽口（ひたなぐち）イベント（自分の知らなかったいいところを知る） 🌻視点チェンジワーク（自分・物事への見方を変えるトレーニング）友達想いだからこそ響く友達の言葉陽口（ひたなぐち）イベントでは3～6人のグループに分かれてひなたletterを交換していきます✉LINEやSNSでのやりとりがほとんどになっている今、こうして改めて「文字で伝える」時間は新鮮だったのではないでしょうか✎ グループの友達のいいところを見つけて、文字を綴っていきます。照れくさそうに手紙をもらう生徒も、時間をかけてletterをかく生徒も、さっきまで退屈そうだった生徒も、眠そうだった生徒も、真剣にひなたletterに向かいます。自分のこと見てもらえること、考えてもらえることって嬉しいですよね。五日市高校の生徒たちの自然で人間らしいありのままの姿が素敵だなと思いながら見ていました🌱👀 視点チェンジワークがうまい！最後は視点チェンジワークです💡 自分の性格の長所と短所を書き出して、短所をチェンジしていきます！一見短所・苦手と思っても考え方を変えたら強みになることもあるんです。とても上手に視点チェンジをしてくれました👏 そしてこれは“エピソード”にも使えます。日常生活で嫌なことが起こった。不運なことが起こった。人間だれしも上手くいかないこともあります。そんな時に少しでも視点を変えて考えられるかどうかで、その後の行動や気持ちがポジティブになる瞬間もたくさんあると思います。私は例として、膝の手術をしたときのエピソードや社会人になって仕事で悩んだ時のことを紹介しました！生徒たちにとって自分と向き合い、これからを前向きに考えられる時間になっていたら嬉しいです。五日市高校のみなさんありがとうございました！

⚽3/18（火）東京都立葛西南高校定時制過程にて、全学年の生徒向けにスポーツコミュニケーション～フットサル編～を実施しました！ | キャリア教育

2025.03.31

キャリア教育・個別カリキュラム自立支援教育プログラム事業

⚽3/18（火）東京都立葛西南高校定時制過程にて、全学年の生徒向けにスポーツコミュニケーション～フットサル編～を実施しました！

今年度、キャリアbaseの「スポーツコミュニケーション」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの１つとして採択されております。また、次年度も採択が決定しておりますので、ご縁に感謝しながら生徒の時間を大切に授業の設計をしていきたいと思います🌱 （☞今回の記事の都立葛西南高校についてはこちら）さっそく授業の様子を見ていきましょう👀 💪体操係お願いします🌟 時間が近づき、少しずつ生徒が体育館に集まってきます。男子生徒2名に「体操係」を任命すると、快く引き受けてくれました☺お友達や先生とお話しながらゆっくり体を動かしていきます！ 🏃‍♂️やったことのないことに挑戦！今回のスポーツコミュニケーションでも、ボールを使ったリレーゲームやパスゲームを行いました！試合は特別ルールとしてボール2つで行います⚽⚽初めてのルールやメニューに少しざわつきながらも生徒たちは楽しく挑戦してくれましたね！試合はボール2つで行ったことで「情報量が多い！！」「頭使う！！」と大盛り上がり✨ 試合が終わると「やりきった・・・！」と倒れこむ男子生徒や、「あまりボールを蹴ったことはなかったけど負けず嫌いが出ちゃいました！」という女子生徒もいました＾＾それだけ全力で取り組んでくれたことに感謝の気持ちが溢れました。また、ボールやコーンを片づけたり、ビブスを集めたり自主的に動いてくれた生徒もいてとても助かりました。みんな、ありがとう☺ ☝う～～ん、頭と体使うけど楽しい・・・ ☝大人も生徒も真剣勝負っ！がいいですね。 🤝「また会いたいと思う大人」ができること今回は佐藤さん、和田さん、田中さんの3名のミナトリーさんが授業を支えてくれました⚽授業のはじまりから生徒に温かく接してくれたり、ポジティブな声かけで雰囲気を作ってくださったおかげで生徒の緊張感はすぐにほぐれていきました。そして「大人も全力で楽しむ姿」は生徒たちにとっても刺激になったと思います♬ キャリアbaseでは『寄ってたかってキャリア教育』というスローガンのもとキャリア教育支援を実施しており、色々な大人と生徒との出会いを大切にしています。高校生のうちに「この大人素敵だな」「また会いたいな」という存在ができることはきっと自分自身の将来に繋がると信じています🍀佐藤さん、和田さん、田中さん、ありがとうございました！！ ☝皆様、ありがとうございました！！ 😊またみんなでフットサルをやりたいです！実施後の生徒アンケートでは、・久しぶりにたくさん動いた！・サポーターさんたちがいい人たちでとても楽しく動き回れた！・ディフェンスがうまくできた！・知らない人との交流の時間もあって連携しやすかった！・ボールが1つだと何もしない時間ができちゃうけど2つだったからたくさん動けた！・いつもはしないようなゲームをして新鮮だった！・普段はクラスでスポーツをするけど学年全員で試合やパスゲームができて楽しかった！・またみんなでフットサルをやりたいです！など色々な感想をいただきました☺授業の時間がみなさんにとって充実した時間になっていたら嬉しいです。 ☝ボールがつないだ縁、いいですね・・・またお会いできるのを楽しみにしています！葛西南高校のみなさま、本当にありがとうございました🌻

2025.03.31

自立支援教育プログラム事業

東京都立立川高校定時制過程にてスポーツコミュニケーションを実施致しました！

3/24（月）東京都立立川高校定時制過程にてスポーツコミュニケーション～フットサル編～、～バレーボール編～を実施しました！！⚽🏐✨ 今年度、キャリアbaseの「スポーツコミュニケーション」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの１つとして採択されております。複数の高校からご依頼をいただき感謝しております！今年度ラストの立川高校での授業の様子を見ていきましょう👀 ✨キャリアbase初★バレーボール編！！ミナトリーとしてたくさん活動を支えてくださっている佐藤さんを講師として、キャリアbase初となるスポーツコミュニケーション～バレーボール編～を実施しました🏐 対面パスや円陣パスのウォーミングアップは大盛り上がり✨ 生徒たちの楽しそうな笑い声が聞こえてきます☺ 佐藤さんのナイス！という声かけが場を和ませてくれましたね🍀 アシストリーさんとして参加してくださった伊藤さん、藤田さんも試合参戦！生徒たちと思いっきり汗を流してくれました♬ ✨フットサル編！！学年ごちゃまぜで実施したので、違う学年の生徒同士でコミュニケーションを取る機会となりました！上級生が積極的に盛り上げながらも、後輩たちものびのびプレーをする姿をみて、素敵だなぁと思っていました🌱得点板やカメラ、タイマー係を担ってくれた生徒にも感謝✨ありがとう☺ ☝フットサル、皆さん真剣勝負で楽しまれてますねえ！ ✨いろいろな大人がいるよシリーズこの日は、ミナトリー佐藤さん・伊藤さん・藤田さん、育て上げネットさんより伊野さんが参加してくださりました🌸 最後はみなさまからどんなお仕事をしているのか？や生徒に向けたメッセージが贈られました！学校の先生や家族以外の大人と関わる機会はそう多くないかもしれませんが、いろいろな生き方を知ることで自分の生き方の理想が見つかるかもしれない。そのような想いを込めて、立川高校・鈴木先生と打合せをして、この時間を設けることにしました！ ☝大人の皆さんのメッセージ、生徒の皆さんに届きました！！鈴木先生からは「高校生のうちにいろいろなことに挑戦してみよう！先生たちが見守っているから思いっきり挑戦したらいい！」という言葉がありました。大人になっても挑戦のタイミングはたくさんありますが「挑戦」や「失敗」の経験が少ないと、挑戦するのが怖くなることがあるかもしれません。でも高校生の時から何か少しでもいいので、やったことのないことをしてみたり、初めての人と話してみたり、知らない場所に行ってみたり。身近な挑戦の機会を積み重ねていった経験がいつか、大切な挑戦をするときに背中を押してくれそうですね。立川高校のみなさま、本当にありがとうございました！今回で今年度ご依頼いただきましたすべてのプログラムが終了いたしました。本プログラムを通じて今まで関係性のなかった高校さんでガイダンス実施の機会をいただき、たくさんの生徒、先生方とのご縁をいただきました。各学校で先生方の想いをお聞かせいただき、個人的にも非常に学びの多い時間でした。 1年間、ありがとうございました✨そして次年度もよろしくお願いいたします！

探究学習に力を入れている本所高校で「健康×スポーツ」をテーマに授業を実施しました！（都立本所高等学校さま） | キャリア教育

2024.09.25

キャリア教育・個別カリキュラム自立支援教育プログラム事業

探究学習に力を入れている本所高校で「健康×スポーツ」をテーマに授業を実施しました！（都立本所高等学校さま）

9/4（水）、9/11（水）の2週にわたって、東京都立本所高等学校・1年生の探究授業で外部講師として登壇しました！本所高校の探究学習『自分の興味関心のあることを探究していくプロセスを通して、自ら考え行動し、自己の生き方や在り方を見つめ、より良く社会を生き抜く力を育てる』ことを目的としています。3年間を通じた段階的なカリキュラムが設計されていて、1年生ではまずはじめに8分野から自分の興味のある分野を選択し、夏休み期間や探究学習の授業を通じて研究を重ねていきます。 3年間のカリキュラム（学年ごとのテーマ）　　1年生：興味・関心を広げる／分野決定・探究の手法を学ぶ／基礎研究　2年生：個人探究期間　調査・分析／論文作成・修正／ポスター作成　3年生：次へと繋ぐ・振り返る 8分野の中から選択　・自然科学分野　・人文学・芸術分野　・情報テクノロジー分野　・社会学分野　・国際分野　・健康スポーツ分野　★ 　・生活科学分野　・地域活性化分野今回は「健康スポーツ分野」の講師として2コマの授業を担当しました！ 9/4 座学“健康とスポーツの捉え方を広げよう！” まず座学の授業では健康とスポーツへの捉え方を広げるために、健康について考えました。 WHO憲章では健康＝身体的・精神的・社会的に良好な状態という定義があります。今回は心の健康にフォーカスして考え、自分はどのようなときに○○な感情になるのかを出し合ってみました。精神的にプラスな状態・マイナスな状態いずれにしてもストレスは発生しています。そこで次に「自分を救ってくれる場所・コト・ヒト」を考えてもらいました。生徒からは「カラオケ」「自然」「音楽を聴く」「たくさん寝る」「家族」「友人」と、色々な意見が出てきました💡 自分で自分を救ってくれる方法を知っておくことも大切ですが、身近にいる人が知っててくれることも大切です。自分で疲れていることに気づいていなくても周りが気づいて、カラオケに誘ってくれたり、自然豊かなところに行こうといってくれたり、話を聞いてくれたりすることで、心が軽くなることもありますからね♪ 授業の後半はキャリアbaseのスポーツコミュニケーションプログラムを紹介しながら、実際に生徒たちにもプログラムを考えてもらいました💡 生徒たちからはメッセージのこもった面白いアイディアが出てきていたので、今後の授業での発表が楽しみです☺ 9/11 実際にスポーツコミュニケーションをやってみよう！スポーツコミュニケーションプログラムの実行委員長になったみんなに、実際にキャリアbaseのプログラムを体験してもらいました⚽入学してまだ半年で話したことのない生徒同士もいる中で、最初は少し緊張感がありましたがチームで挑戦していくうちにだんだんと笑顔が見えてきました🌸見学の生徒も積極的に審判や片付けなど手伝ってくれてとても助かりました☺ ボールを2つ使った試合では「2つを見ないといけないの難しい！」という声がありながらも、楽しく走り回る生徒たちの姿を見ることができました✨この時間が自分たちで考えるスポーツコミュニケーションプログラムのヒントになればいいなと思います🌱 授業をサポートしてくださる皆様に感謝🌻 9/4の座学はミナトリーの佐藤さんがサポートしてくださり、生徒とコミュニケーションをとりながら一緒に取り組むスタイルで伴走いただき感謝しております☺ また、9/11はデフフットサル女子日本代表のゴレイロ（キーパー）として活躍していて、昨年世界一となった國島佳純選手が参加してくれました✨國島選手の迫力のあるセービングと温かい人柄に生徒たちも魅了されていましたね☺ 佐藤さん、國島選手、ありがとうございました！！

自分を好きになるガイダンスを実施しました！（都立葛西南高等学校さま） | キャリア教育

2024.07.18

キャリア教育・個別カリキュラム自立支援教育プログラム事業

自分を好きになるガイダンスを実施しました！（都立葛西南高等学校さま）

7/8（月）東京都立葛西南高等学校・全学年生徒向けにキャリアbaseあすリード部・くらもちが『自分を好きになるガイダンス』を実施しました！今年度、キャリアbaseの「自分を好きになるガイダンス」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの１つとして採択されております！今回、数ある教育プログラムの中からキャリアbaseのプログラムを選択いただきました！自分を好きになるガイダンス自分を好きになるガイダンスは2部構成となっております。自分の過去の嬉しいを分解するタイムマシーンワークと、人のいいところを見つける陽口（ひなたぐち）イベント🌻 友達と話したり、一人でじっくり考えたり、自由なスタイルでリラックスしながら取り組んでくれました！！先生方も積極的に対話してくださり生徒は嬉しそうでしたね☺ 全校生徒の前で発表！全校生徒の前で意見を伝える機会はめったにありません。生徒会のある学校は生徒会長、先生の中でも校長先生くらいでしょうか。緊張したと思いますが勇気をもって発表してくれた各学年の生徒たちに拍手を送りたいと思います✨ 最後はこのガイダンスの誕生秘話をお伝えしました⛵ 特に陽口イベントは、自分の知らない自分のいいところに気づけるワークとなっています。講師のくらもちは、自信に満ち溢れていて「なんでもできる！」という性格ではなく、どちらかというと自分のいいところを誰かに伝えたり、人前で話したりすることは得意ではありませんでした。しかし、自分自身の過去の分解作業や、周りの人たちからもらった言葉のおかげで、自分の知らなかった自分の“いいところ”をみつけることができ、少しずつやりたいことが見つかって、日々の生活の原動力になっています。このガイダンスのテーマは『じぶんを知る、好きになる』その方法はたくさんあると思いますが、タイムマシーンワークや陽口イベントがその方法の１つになれば嬉しいです。今回は授業サポーターとして、ミナトリーの戸井田さん・岩井さんが参加してくださりました✨ ありがとうございました☺

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