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【令和7年度版】第9回オンライン進路セミナーを実施しました!カシマ教育グループさま(鹿島学園高等学校・鹿島朝日高等学校・鹿島山北高等学校) | キャリア教育

【令和7年度版】第9回オンライン進路セミナーを実施しました!カシマ教育グループさま(鹿島学園高等学校・鹿島朝日高等学校・鹿島山北高等学校)

キャリアbase代表の草場が講師として登壇し、全国の鹿島学園高等学校・鹿島朝日高等学校・鹿島山北高等学校の生徒に向けた、オンライン進路セミナーを実施しました。 3年生の就職活動もいよいよ終盤。今回の進路セミナーは「先輩の話を聞いてみよう!」をテーマに、NPO法人キャリアbase理事長・草場が登壇。 後半では、鹿島学園の卒業生であり、株式会社リジョイスカンパニーで働く伊藤先輩がゲストとして登場し、社会に出てからのリアルな体験を語ってくれました。 🕊 不安の声からスタートした時間 セミナーの冒頭では、生徒たちから寄せられた「就活への不安の声」を紹介しました。 「勇気がなくて一歩が踏み出せない」 「朝から働けるか心配」 「年が終わりそうで焦っている」 草場からは一つひとつの声に耳を傾けながら、「不安を消す方法は“準備”と“行動”です」とアドバイスがありました。 まずは年内にやることを整理し、1〜2月の約2か月半を“行動期間”として動けるよう、ワークシートを使って計画を立てました。   🏫 キャリアサポートセンターを知る 「何から始めればいいか分からない」「履歴書を見てもらいたい」そんな時に頼れるのが、キャリアサポートセンター。 就職活動の“駆け込み寺”として、各校の先生方が相談を受けてくれており、改めて窓口の紹介をしました。 💬 社会人のリアルに触れる時間 後半では、卒業生の伊藤先輩が登壇。伊藤先輩は高校卒業後、医療・福祉の現場を支える株式会社リジョイスカンパニーに入社し、現在は病院で受付業務を担当しています。 学生から社会人になる中で感じたギャップや、人間関係の築き方について率直に話してくれました。 「学生の時と違って、仕事には責任がある。緊張感もあって最初は疲れることもありました。」 入社前は「病院=厳しくて硬い職場」というイメージを持っていたという伊藤さん。しかし実際に働いてみると、先輩たちは思っていた以上に温かく、フレンドリーに声をかけてくれる存在だったそうです。 「困った時に聞ける環境があるので、心に余裕を持って働けています。」   🤝 人間関係で大切にしていること 伊藤さんが働く中で大切にしているのは、①挨拶と笑顔、そして②わからないことは聞くこと。 最初は「忙しそうだな」「前にも聞いたことをもう一度聞いていいのかな」と不安があったそうですが、先輩から「聞いてもらえるのは嬉しいことなんだよ。それが信頼関係をつくる第一歩だよ」と言われたことで、考えが変わったと話してくれました。 「わからないことをそのままにせず聞くことが、相手との信頼を育てることだと学びました。」   💼 人事担当・南さんからのメッセージ この日は、勤めているリジョイスカンパニー人事の南さんも会場に駆けつけてくださいました。南さんからは、伊藤さんの日々の頑張りや、職場で見せる成長の姿について温かい言葉がありました。 現場で働く先輩と、見守る人事担当の双方の言葉が重なり、“働くこと”のリアルな様子を知る中で、当時を思い出して嬉し涙する先生の姿もありました。 その瞬間には、これまでの関わりや想いが静かに報われていくような温かさが広がっていました。 🌱 伊藤先輩から後輩へエール 「うまくいかなくても大丈夫。小さな挑戦の積み重ねが、自分の力になる。」 その言葉に、生徒たちの表情が少しほぐれ、“自分も頑張ってみよう”という空気が会場に広がりました。 📅 次回予告 次回、第10回は1月21日(水)開催予定。テーマは「社会に出る前にやっておくこと」。 卒業を前に、社会に出るための“心とお金の準備”を一緒に考えます。   ✏️ 編集後記 “先輩の声”には、不思議な力があります。 同じ道を歩んできた誰かの経験が、生徒の背中をそっと押し、教職員の皆さんにも日々の関わりの尊さを思い出させてくれます。 伊藤さん、そして南さんの言葉には、 「一人で頑張らなくていい。人とつながりながら成長していけばいい」 そんな優しいメッセージが込められていました。 左から:キャリアサポートセンターの室町先生、鹿島学園OBの伊藤先輩、株式会社リジョイスカンパニーの人事の南さん ✏️参加した生徒からのアンケート 皆何回も失敗してきているし一度も失敗せずに行けたとしてもそれが正解とは限らないと学ぶことができ、今後の進学と就職をするうえでとても大切な考えだと思ったから。 将来への漠然とした不安を軽減することができました。 就職するにも大事なのは笑顔で明るく話すことが大事とわかりました。 先輩からのお話が自分自身とてもためになった 先輩の実体験が知れた 良い人間関係を作るためのコツを知れた 就職した人がどう感じたのかが聞けて良かった 就職した際の人間関係や仕事の内容などを詳しくすることができた 就職したあとのイメージを思い浮かべられた 不安しか無かったけど、今からでも間に合うことを知れた 進路について不安があったので、先輩の話を聞いて自分だけじゃないことを知り、安心できた 実際に就職するとどのような困難があるのか分かり、逆に職場の人間関係は意外とフレンドリーだと聞いて安心した まだ就職活動について不安な部分もいっぱいだったのですが、伊藤さんのお話を聞いて勇気づけられた 伊藤さんの話がとても良かった。社会経験がない状態から現在、社会人に至るまで多くの苦労と努力を積み重ねて自己成長をしたことがとても感動した。 これから先どう人と関わっていけばいいのか不安に思っていたところがあったから、今回のセミナーで先輩の話を聞いて役立てていきたいと思った ものすごく仕事について不安でしたが、失敗は当たり前である。場数を踏み慣れることが大事であり、わからないことはちゃんと聞くことが大事と気付いた ご参加いただいた皆様、たくさんの感想をありがとうございます!

第6回探究ゼミ:リーダーシップが見えた最終準備✨(千葉県立浦安高等学校さま) | キャリア教育

第6回探究ゼミ:リーダーシップが見えた最終準備✨(千葉県立浦安高等学校さま)

10/30(木)、千葉県立浦安高等学校1年生の『探究ゼミ』に、外部のゼミ講師としてキャリアbaseあすリード部・倉持が登壇し、授業サポートはミナトリー・斎藤さん、松尾さんが務めてくださいました✨ ☝さあ、行きましょう!! 🎉最終発表!! これまで準備してきた企画を最終発表し合い、当日実施したい企画を自分たちで選択します! それぞれのチームが利用者さんへの想いや高校生ならではアイディアや工夫を盛り込んだ内容となっていました。 施設の神澤さんからの質問にも気づきが多く、全力で応えようとしている生徒の姿勢が見えました。 最終発表後集計を終え、3チームが決定しました! 今回は残念ながら企画が選ばれなかったチームも割り振り、全体を3チームに分けた形で、制作物や役割分担に取り組んでいきます🌱 ☝みんな役割を決めて発表しているのでしょうか・・・奥の三重円が気になりますねえ 〇自分たちで考えて動き出す 当日に向けて準備を進めていると「○○を作りたいけど物がなくて準備ができない」というチームが出てきました。 何のために、何がどのくらい必要なのか 材料はどこから調達したらよいのか 誰に聞けばよいのか など、生徒たちは考えながら動いていきます💭 この考える力、頼る力、行動する力はきっと社会でも役に立ちます。 リーダーがお休みのグループもありましたが、他のメンバーが一生懸命グループメンバーとコミュニケーションを取ったり、全体を考えながら指示を出していました☺「リーダーが今日お休みで…」と最初は不安そうな様子でしたが、その生徒らしいリーダーシップの取り方でチームをまとめていましたね✨ ☝リーダーシップとフォロワーシップが自然に生まれてくる・・・素晴らしいチームワークです。 〇準備体操チーム 準備体操の内容が決まっていなかったので全体に声をかえてみると、「やります✋」を手をあげてくれた生徒がいました。準備体操チームは6名となり、わいわいと楽しみながら体を温める方法を模索していました👀 参考にした体操をそのまま実施するのではなく、内容や尺も利用者さんに合わせて工夫しようという話し合いが行われていました☺ ☝ステキな✌が集まってますね。 生徒たちにとって充実した気づきの多い時間になったと思います🍀      

『ハレかしぜみ Vol.12』追い込み!のチーム活動(千葉県立柏の葉高等学校さま) | キャリア教育

『ハレかしぜみ Vol.12』追い込み!のチーム活動(千葉県立柏の葉高等学校さま)

みなさん、こんにちは! 10月30日に柏の葉高校の総探(総合的な探究)の授業が行われました。 当日まであと1週間あまりとなり、ようやく生徒にもエンジンがかかってきたように感じます。 (💡前回のブログはこちら) 毎年、ジャンルごとに先生が担当してくださり生徒を見守ってくださっているのですが、今回も先生方によって関わり方がいろいろあり興味深かったです。 特にスポーツチームは先生方に対してリハーサルをしていました!👀 「それでこういう場合はどうするの?」などの直球質問に答えていかないといけないので、例えば小島先生に「リスクマネジメント」や松田先生の「柏の葉をどう輝かせるか」を思い出しながら答えていたのではないかなと思いながら見ていました。 過去のブログもぜひご参照ください。 💡松田先生の「柏の葉が輝く企画を考えよう」 💡小島先生の「リスクマネジメント」 他のチームについても、食のチームは出店にあたりさまざまな書類を集める、表現のチームはものづくりがメインなので、事前準備で大忙し、等それぞれ動きが活発化していました。 私たちサポート側は、出来上がり間近のものに対して試しに体験させてもらい出来上がったものが当日もうまく使えそうか、また、直前に発生したお困りごとへの対処などのフォローをしていましたが、生徒たちは自分たちでやるべきことを丁寧に進めていたのが、とても心強く感じました! さあ、あっという間に本番です! 最後の授業は11/6の2時間。 チームごとにさまざまな活動になります。最終準備、ボランティア活動、そして、近隣のお店へご挨拶。 最後まで駆け抜けましょう! 本日もみなさんおつかれさまでした🍀        

柏の葉高校の1年生が企画・運営する「まちとマルシェのクロスフェスタ」のお知らせ(ライター:生徒) | キャリア教育

柏の葉高校の1年生が企画・運営する「まちとマルシェのクロスフェスタ」のお知らせ(ライター:生徒)

今回は「まちとマルシェのクロスフェスタ~柏の葉ーとでつながろう~」のリーダーとして、 プロジェクトを引っ張っている実行委員メンバーがブログを書いてくれました!!☺ こんにちは✨ 柏の葉高校1年生の佐藤と根本です! 私たちは11月7日金曜日に柏の葉キャンパス駅前で開催される町文化祭の準備を進めています。 今年の町文化祭は駅前で開催されます! たくさんの見所がある町文化祭の内容を少しだけご紹介したいと思います! ☝このチームはボディペイントをするための型を作っています。 来てくれた皆さんには素敵なボディペイントをなんと無料ですることができます! ☝このチームはストラックアウトのリハーサルをしています。 参加型でたくさんの人が楽しむことができます!ぜひ高得点を目指してくださいね! ☝このチームはクレープのキッチンカーさんとコラボしておいしいクレープを販売するそうです! 美味しいのでぜひ食べに来てください!26のクレープ屋で待ってます!   このようなたくさんのグループが準備を進めています!地域と繋がることができる最高のイベントにします! 11月7日金曜日柏の葉キャンパス駅前で待っています! 実行委員が運営するInstagramはこちらから★ アカウント名:kashiwanoha_machibun2025

『ハレかしぜみ Vol.11』本番までもう少し!チーム活動(千葉県立柏の葉高等学校さま) | キャリア教育

『ハレかしぜみ Vol.11』本番までもう少し!チーム活動(千葉県立柏の葉高等学校さま)

みなさん、こんにちは。10/16(木)は柏の葉高校にて総探(総合的な探究)の授業が行われました。(👉前回のブログはこちら) 今回は「チーム活動」。本番の11/7までの授業はあと今回を含め3回! 今日は取り寄せた材料が無事にチームに届いているか、をサポーターで確認すること。 生徒は届いた材料を使ってできるところまで準備していくというところからスタートしました💡 作業が細かくなってきましたよ~✨👇 各チームが前々回の授業で欲しいものリストを作成したので、それに合うものをキャリアbaseで揃える作業をしていきました。100均で買えるものは近くのお店で購入し、それ以外の特にアクセサリー系などはおとながネットから購入することに。 買ったものが集まってサポーターで仕訳しているうちに、材料が余ったり行き場所が不明になったりということが出てきたので、サポーターから生徒に確認しながら材料を渡していきます。 その後、各教室を覗いていると、「求めていたものだ」「思っていたのと違う」などとチームによって感じるところがあったようで、良くも悪くもわいわいと盛り上がるところも。 最終的にはその状態を受け止め、生徒の中で、何ができるかを考えて動いていった姿が見られました✨ カウントダウンに向けて🌸 チーム全体としては順調に進めているところが多く、授業の終わりに途中まで完成している作品などを進路指導室で回収したところ、頑張って形にしているなという印象を受けました。 また、今年度はパウチを使ったポスターも作成していて(こちら参照)、それがとても可愛く仕上がっており、「見てみて!」と見せてくれる生徒もいました🌸 本番まであと授業は2回!その間テスト期間もあると聞きました。(頑張って!) 私たちサポーターも生徒が本番まで頑張る姿を想像し、応援しながら、当日まで伴走していきたいと思います! 今回も生徒・先生のみなさん、サポーターのみなさん、ありがとうございました🍀 📣 街文化祭をSNSからも応援してください! 柏の葉高校街文化祭「まちとマルシェのクロスフェスタ~柏の葉ーとでつながろう~」は、11月7日(金)に開催されます! 実行委員会が広報活動としてInstagramを開設しました。 ぜひフォローして、生徒たちの活動を応援してくださいね🌸 👇Instagramアカウントはこちら! https://www.instagram.com/kashiwanoha_machibun2025/ 📣📣ポスターも作成しました! 今回は2枚作成しています。当日のご来場をお待ちしています😊

第5回探究ゼミ『企画発表会』(千葉県立浦安高等学校さま)✏️ | キャリア教育

第5回探究ゼミ『企画発表会』(千葉県立浦安高等学校さま)✏️

10/2(木)、千葉県立浦安高等学校1年生の『探究ゼミ』に、外部のゼミ講師としてキャリアbaseあすリード部・倉持が登壇し、授業サポートはミナトリー・松嶋さんが務めてくださいました✨ 今回の授業では、前回企画した内容の発表を行いました!発表後は各チームへのフィードバックとして、 いいなと思ったところ 工夫したらもっと良くなると思ったところ を付箋に書いて渡します✉ ☝成果の発表です・・・(ちょっと緊張💦?) 発表後に集まってくる付箋を真剣に見た生徒たちからは「こういう風にしたら良いのか!」「私たちの企画褒められてる!」という声が上がっていました💭 1チームの発表に対して、20枚以上の付箋が返ってくるので色々な視点からの気づきに繋がり、さらにパワーアップした企画に仕上がっていたように感じました👀 また、発表が苦手という生徒たちもいましたが前に立って発表する姿は立派で、しっかり生徒に伝えることができていたと思います💡 こうして苦手にチャレンジしてくれたことにリスペクトと感謝の気持ちでいました☺ナイスチャレンジでしたね✨ 気づけば探究ゼミも半分が終了し、折り返しとなりました。 次回の最終発表会で企画選定を行った後は、いよいよ本番!学校外で挑戦する機会が訪れます🌻 施設の方の中には昨年のこの取り組みが本当に楽しくて、嬉しくて、今年も楽しみにしてくださっている方もいるようです☺ 当日生徒が一生懸命かけてきた時間が利用者さんに届くように、残りの時間も大切に取り組んでいきたいと思います! ☝熱い議論が続いているようですね・・・  

中村直太さんが『問いの決め方』の授業を行いました!(千葉県立小金高等学校さま) | キャリア教育

中村直太さんが『問いの決め方』の授業を行いました!(千葉県立小金高等学校さま)

9/17(水)千葉県立小金高等学校の1年生向けに、グロービス経営大学院で教員をされながらミナトリーとしてキャリアbaseの活動を支えてくださっている愛犬家の中村直太さんに登壇いただきました🐶✨ 授業のタイトルは「問いの決め方~漠然としたテーマを問いへ~」です👀 何年も時間を重ねて探究学習プログラムの設計に力を注がれてきた小金高校は「探究といえば小金!」と言われるほど、地域や他校からも一目おかれる存在となっております。探究の歴史がある小金高校ですが、現状に満足せず常に高みを目指して「どうしたらもっと生徒にとってよい時間となるのか」「生徒の成長に繋がるのか」と先生方が団結しながら、生徒だけではなく先生方も挑戦を繰り替えされている姿を目にしました。 その姿に尊敬の気持ちが溢れますし、昨年に引き続き、小金高校の探究学習のワンピースとして、キャリアbaseにお声かけいただいたこと、大変嬉しいです!     〇中村 直太さんってどんな人?   グロービス経営大学院 経営研究科 教員 株式会社インテリジェンス(現:パーソルキャリア)で人材紹介事業のキャリアコンサルタントや事業企画(主にCRM/BPR)を経験後、グロービスに入社。経営大学院のマーケティング(学生募集)、名古屋校のマネジメント、新規チームの設立などを経て、現在は顧客コミュニケーション設計や新学習サービスの開発、テキスト・音声・動画コンテンツの制作など、多岐に渡る事業活動に従事。 教員としては、思考系科目『クリティカル・シンキング』、志系科目『リーダーシップ開発と倫理・価値観』を担当。個人としては経営者・アーティスト・ベンチャー起業家など、自分全開で挑む人生を支えるパーソナルコーチとして活動。また経営の総合コンサルティングサービスを提供する企業の社外取締役、NPO法人キャリアbaseの理事を務める。 さっそく授業の様子を見ていきましょう🐶 〇探究とは? 今年も気温を考慮してリアル&配信のハイブリッド方授業がスタートしました✨ 各教室の生徒たちに向けて中村さんから「探究学習ってなんだろう?」という投げかけがありました。 生徒たちが探究の目的を意識しながら学びを深め、様々な関わりや機会に挑戦してくことで得られるものも変わっていきそうですね✨ 〇どうやって「問い」を決める? まずは「テーマ」と「問い」の違いについて考えていきます。 テーマ:範囲や方向性を示すもの 問い:テーマを掘り下げるために具体的に考えるべき疑問 生徒はこれまでの授業を経て、「テーマ」が決まっている状態でした。自分のテーマにおいて「どのような答えを出したいのか?」がポイントになるという中村さん。 個人ワークとグループワークに取り組みながら具体的な「問い」を探していきます✨ 問いで問いを広げる 立場を変えて考える この2つのワークシートに取り組んだ生徒たちは自分だけでは思いつかないような視点から問いを考えたり、仲間の意見に発見も多かったようです。グループワークはポジティブな雰囲気と高い熱量で行われていました✨ 〇「問い」への評価 生徒からはたくさんの問いが出てきました。次はどの問いを選択すればよいのか「評価」をしていきます。 評価基準を決める 問いを評価する 評価基準に沿いながら問いの比較検討をして、「私たちのチームはこれでいきます!!」と納得のいく問いがみつかった様子✨ ワーク終了後にはグループでたどり着いた問いを全体に向けて発表してくれる生徒もいました☺ 授業の最後に、中村さんから生徒に「問いは進化していくものです。もし探究を進めていく中で問いを進化させるべきタイミングが来たら、勇気をもって進化させてください!」という言葉が贈られました。 また、「探究では社会で生き抜くために必要な『問題設定力と問題解決力』を身に着けることができる。本気で取り組まない手はないよね!」というエールも込められたメッセージは生徒の心にしっかり届いていたように感じました。 授業後の生徒アンケートでは、 モチベーションがさらに上がり、探究学習が楽しみになった! 話を聞いたことで考え方が変わって、さらに良い問いを出すことができた! 個人とグループのやりたいことが明確になった! 今までは考えても問いを1個も出せなかったが、今回のワークショップでは6個も問いを出すことができた! 自分とは違う人の視点で問いを立てるというのは初めてで楽しかった! 今後の自分の人生におけるやりたい事や興味のあることが「問い」によって広まっていくことを学んで、とても人生設計において価値があるなと思った! リーダーとしてかなり成長できた! という生徒の声が届きました✨ 今年の中村さんの授業設計にあたって、1学年の成松先生は、「生徒たちには、今知っている世界はほんの一部なので新しい世界をみせてあげたい。」という熱い想いを聞かせてくださいました。勇気をもって気持ちをぶつけてくれた成松先生をはじめ先生方にも感謝の気持ちでいっぱいです。 小金高校のみなさま、ありがとうございました!

『ハレかしぜみ Vol.10』横断幕が届きました💡(千葉県立柏の葉高等学校さま) | キャリア教育

『ハレかしぜみ Vol.10』横断幕が届きました💡(千葉県立柏の葉高等学校さま)

10/9(木)は9回目のハレかしぜみがありました✨ 〇生徒デザインの横断幕が完成! 『まちとマルシェのクロスフェスタ~柏の葉ーとでつながろう~』という今年のイベントタイトルと色味が異なる葉っぱが散りばめられた素敵なデザインの横断幕を実行委員の広報チームが創り上げてくれました🍀 横断幕は柏の葉高校正門の右側に掲示してあります☺道行く人にもマルシェの存在を知っていただいたり、生徒のやる気UPにも繋がったら嬉しいですね♬ 〇必要なものリストが揃ってきました🖊 これまでの授業で自チームの企画に「必要なもの」をリストアップしていた生徒たち!価格帯や購入先も自分たちで調べます。 続々と手元に届いてきて、作業もはかどっていましたね✨まだアイテムが手元に届いていないチームもできる作業をみつけて取り組んでいました☺ ららぽーとへ買い出しに行くチームもいました! 秋を感じながらみんなでららぽーとへ向かうこの時間も生徒たちにとってもポジティブな時間となっていたら嬉しいです。 こうしてまちとマルシェのクロスフェスタは生徒たちが主役となって、少しずつ創り上げていっています。柏の葉の地域を高校生が輝かせる日。 ぜひみなさん、高校生の挑戦の姿を見に来てください✨ 本番まであと3回!次回も楽しみながら本気で取り組んでいきましょう☺ 【SNSからも応援してください📱】 柏の葉高校街文化祭は11月7日(金)に開催されます。 実行委員会が広報活動のひとつとして、instagramを開始しました。 https://www.instagram.com/kashiwanoha_machibun2025/  こちらもぜひ応援してくださいね🌸

⚽スポーツコミュニケーション~フットサル編~を実施しました!(都立一橋高等学校さま) | キャリア教育

⚽スポーツコミュニケーション~フットサル編~を実施しました!(都立一橋高等学校さま)

9/10(水)、東京都立一橋高等学校3年生向けにキャリアbase・あすリード部の倉持が登壇しました! 今年度も、キャリアbaseの「スポーツコミュニケーション~フットサル編~」と「自分を好きになるガイダンス」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの1つとして採択されており、今回、数ある教育プログラムの中からキャリアbaseのプログラムを選択いただきました! 約70名を対象としたスポーツコミュニケーションは初でしたが、心強いサポートメンバーのミナトリー伊藤さん、戸井田さんと協力的な先生方のおかげで生徒の笑顔をたくさん見ることができました✨ ☝ミナトリー伊藤さん&戸井田さん <授業の内容> 【一部】 準備体操 ウォーミングアップ パス交換 試合 【二部】 準備体操 ウォーミングアップ パス交換 試合 陽口(ひなたぐち)イベント 〇挑戦と小さな成功体験が自信になる🌱 授業の中で生徒たちの色々な「挑戦の姿」を見せてくれました! ⚽みんなの前で準備体操リーダーをしてくれた生徒、 ⚽ウォーミングアップでやったことのないステップに挑戦してくれた生徒、 ⚽難しいダイレクトパスに挑戦してくれた生徒、 ⚽パス交換のメニューで「思いやりが大事!」と大きな声を出してくれた生徒、 ⚽試合で積極的に審判をしてくれた生徒、 ⚽一生懸命ゴールを守る生徒、 ⚽初めてゴールを決めた生徒、 ⚽「人数が多いから5人対5人で試合をした方がいいかも!」と言ってきてくれた生徒、 ⚽「何か手伝えることありますか?」と話しかけてくれた生徒、 ⚽授業終了後、直接「ありがとうございました。楽しかったっす!」と挨拶に来てくれた生徒。 人前で何かをしたり、自分の考えを伝えたり、やったことないことに挑戦することに、不安や緊張を感じたり、苦手な人は少なくないと思います。 でも一橋高校の生徒たちはみんな勇気を持って挑戦してくれていたし、肯定的な雰囲気が全体を包んでいたのも素敵なことだと思いました。 その「挑戦した事実」が自信となって、一歩に繋がっていくと思います。 私自身、素直で温かい一橋高校の生徒から学ぶことが非常に多かったです! ☝さあ、これからはじめましょう!!みんなのワクワクが見えてきますね ☝準備体操もすんでこれから試合でしょうか・・・✨ 〇生徒の声🎤 『久しぶりに運動できて楽しかった!』 当初【一部】の生徒にも座学を実施する予定でしたが、とびきり楽しそうにフットサルをする姿を見て、先生とも相談し、後半の時間もフットサルにあてることにしました。 みんなで思いっきり体を動かして“夢中”になれる時間って楽しいですよね。 そういう時間を「誰かと」過ごすことができた、という事実が高校生活の1ページとしてみんなの記憶に残ったらいいな、と思います🌱 ☝熱い試合が続きます!!💦 『ひなたletterをもらえて嬉しい!』 【二部】の生徒には授業の最後に陽口イベントの時間を設けました! 陰口の反対語は「陽口(ひなたぐち)」。 人のいいところをみつけるという意味が込められた陽口のお手紙交換ワークです。 3~6名くらいのグループを作り、お互いのいいところを書いていきます。 お手紙を書いたのは久しぶりという生徒が多かったようで、楽しそうに取り組んでくれました♬ もらったお手紙をじっくり見たり、大事そうに持ち帰ってくれる姿をみて心がほっこりする時間となっていたように感じました。 3年生で進路活動真っ最中だと思いますが、友達がみつけてくれた陽口がいつか将来の役に立つ時が来ると思います。 それは高校生のうちかもしれないし、卒業してからになるかもしれませんが、いつかきっと助けられる日が来ると思うので大切に持っていてほしいなと思います🌻 ☝みんなからの「ひなたぐち」、きっとこれから一生の支えになってくれるでしょう。🌅 4時間分の授業の中で約140名の生徒と関わらせていただきましたが、生徒たちと過ごした時間の中でたくさんの優しさに出会い、大きな気づきをいただきました。 生徒たちにとっても何かを得られた時間となっていたら嬉しいです☺ 一橋高校の生徒、教職員のみなさん、ありがとうございました🍀

スポーツコミュニケーションを企画しよう(座学)を実施しました!(都立本所高等学校さま) | キャリア教育

スポーツコミュニケーションを企画しよう(座学)を実施しました!(都立本所高等学校さま)

9/10(水)、東京都立本所高等学校1年生向けの探究授業に登壇させていただきました。先週に引き続き2週連続の授業となります! 前回「スポーツコミュニケーション~フットサル編~」を実施し、みんなで体を動かしながらやったことのないことに挑戦したり、スポーツを通じてお互いを知り、尊重し合えるような機会を設計しました。 今回は考える側に挑戦。 「スポーツコミュニケーションを企画しよう」というテーマで教室にて実施しました。 登壇講師はミナトリーとして幅広く活動を支えてくださっている佐藤さん、サポーターとしてミナトリー伊藤さん、和田さんが参加してくださりました🌱 〇“誰に”をイメージする💭 スポーツコミュニケーションを企画する対象は生徒たちに自分で選択してもらいました! 自分で選択したターゲットを想像し、どのような時間を届けたいか、目的や運動強度についてアイディアを膨らませます。 「中学生にスポーツの楽しさを味わってほしいのでボール3個でスーパードッジボールを」「苦手な子供も縄跳びを出来るように」「大人になっても運動を続けられるように」等々、生徒たちは様々な企画を一生懸命考えてくれました✨ また「運動が得意な人に有利にならないようなルールを・・・」というように、「工夫」のところもアイディアが出ていましたね♬ 授業終了後、講師陣が集まったお部屋で校長先生から、「高校三年生の時に将来が明確に描けているというのは難しい。(校長先生ご自身も)いろいろ仕事を経験して、教員という仕事にたどり着いたわけだが、(高校三年生の時に自分の将来に向けた)"手触り"みたいなものはあった。その"手触り"を育んでいくために、皆さんの授業がとても助けになる」というお言葉をいただきました。 2週にわたる授業を通じて、生徒が何か"手触り"を感じる時間になっていたら嬉しいです。 実施後の生徒アンケートには、 自分で考えることが多くて面白かった またやりたい 自分で考えることが楽しいということに気づけた 自分でメニューを考えるなんてしたことないから、新たな発見などがあって楽しかった スポーツ考えることは、難しかったけど、人や目的を考えてレポートをかけて楽しかった。 と、自分で考えることに対して前向きな意見をいただきました☺ こうして答えのないことに向き合う時間に育んだ「考える力」がいつか将来に役立つときが来ると思います。 学校生活、日常で少しずつ積み重ねていけるといいですね🌱 本所高校のみなさま、ありがとうございました✨

⚽スポーツコミュニケーション~フットサル編~を実施しました!(都立本所高等学校さま) | キャリア教育

⚽スポーツコミュニケーション~フットサル編~を実施しました!(都立本所高等学校さま)

9/3(水)、9/10(水)の2週にわたり、東京都立本所高等学校1年生向けの探究授業に登壇させていただきました。 今年度も、キャリアbaseの「スポーツコミュニケーション」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの1つとして採択されており、数ある教育プログラムの中からキャリアbaseのプログラムを選択いただきました!2年連続で選定いただき、ありがとうございます🌱 9/3はキャリアbase・あすリード部の倉持が「スポーツコミュニケーション~フットサル編~」の授業講師を務め、9/10はミナトリーとして幅広く活動を支えてくださっている佐藤さんが「運動メニューを考えよう」をテーマに座学講師として登壇してくださりました。 9/3はキャリアbaseのスポーツプログラムを受けていただき、9/10の授業では今度は自分たちで対象者やメニューを考えてみるという二部構成にしています。 今回のブログでは9/3の授業の様子をお届けしたいと思います! <本日のメニュー> 準備体操 ボール遊び パス交換 試合   〇ボール遊び これまでのウォーミングアップでは、しっぽとりやボールを使ったおにごっこなど動きが出やすいメニューを実施することが多かったのですが、9月頭ということでこの日も気温がかなり高かったので、「ボール遊び」のウォーミングアップに切り替えました⚽ 2~3人のグループになり、順番に、ボールに乗ってバランスを取ったり、投げたボールを背中でキャッチしたり、ボールを首の後ろに乗せて歩いてみたり、、、 「難しい~!」「できた!!」と言いながら楽しそうに取り組んでくれた姿が印象的でした☺ ☝ボールと友達になろう!! ☝う~ん、これは意外と難しい・・・   〇パス交換 3~4名ずつ向かい合い、パスを出して走るというシンプルなメニューです⚽ 「足の裏で止める」ことや、ボールを止めずにそのまま蹴る【ダイレクトパス】にも挑戦してもらいました! 仲間のキックに「ナイス!」という声や、少しパスがずれても、ささっとカバーしていたのがよかったですね♬ ☝ナイスパス!!という声が聞こえてきそうですね。 〇いよいよ試合開始! 試合はボール2つで行いました⚽⚽ パス交換の成果が出ていて、味方に丁寧にパスを繋ぐことが出来ていましたね✨ 普段あまりボールを蹴らない生徒も“前半、後半で1回はボールに触る!”と目標を立てて試合に挑んでくれました☺ 〇嬉しい声がいっぱい・・・✨ 授業後のアンケートでは、 ⚽スポーツの楽しさを再実感できて嬉しかった! ⚽フットサルなど試合をして体を動かすのが楽しかった! ⚽運動でも頭を使う場面が多いのでよく考えさせられた! ⚽できる喜びをひさびさに感じられて少しずつ挑戦したいと思った! ⚽ボールがなかなか触れなかった私たちに、最初にボールを渡してくれて肯定的な言葉をかけてくれたのがとても嬉しかったし、達成感に繋がりました。 ⚽またやってほしいです! と、嬉しい声が届きました✨☺ どんなメニューにも前向きに取り組んでくれた生徒たちに感謝の気持ちでいっぱいです🌱 本所高校のみなさん、ありがとうございました! 9/10のブログもお楽しみに・・・🍀To be Continued

第4回探究ゼミ『運動メニューを企画しよう』(千葉県立浦安高等学校さま)📈 | キャリア教育

第4回探究ゼミ『運動メニューを企画しよう』(千葉県立浦安高等学校さま)📈

9/18(木)、千葉県立浦安高等学校1年生の『探究ゼミ』に、外部のゼミ講師としてキャリアbaseあすリード部・倉持が登壇しました! 今回の授業は「高齢者施設で実施する運動メニューを考える」という内容です💭 実際に学校近くの複合福祉施設『スターツコミュニティケアセンター新浦安』の神澤さんにお越しいただき、高齢者施設のご説明や利用者さんの様子などを教えていただきました! ☝皆さん楽しく真面目に学んでますねえ!! 生徒たちは神澤さんからいただいた情報をヒントに「どうしたら利用者さんが楽しく運動することができるのか」という視点で考えていきます💡 生徒をランダムに番号分けし、5名ずつのグループを作成しました!そこでまずは生徒たちでアイディアを出し合いながら企画を立てていきます。 チームメンバーの特徴を活かしながら考えるチームや、脳トレも一緒にできるようなメニューを考えているチームなど、豊富なアイディアが出てきていましたね! ☝それもいいねえ・・・みたいな感じでしょうか。💡 グループワークの中で頑張ってリーダーシップを発揮しているメンバーもいれば、書記をしたり、意見を出したりと小グループの中での役割も色々ありました🌱 実際に考えた内容を施設の神澤さんやミナトリー・松嶋さんにフィードバックをもらい、より利用者さんの動きや姿を想像しながらブラッシュアップしていく生徒たち✨ ☝色んなアイデアがでてきます・・・ 改めて探究には社会で役立てることのできる要素が詰まっているなと、感じました☺ 誰かのためにゼロから1を作っていくこと、 普段そこまで関わったことのない生徒と意見を出し合うこと、 普段会わない(先生以外の)大人と交流すること、 グループで役割分担して企画をカタチにしていくこと。 生徒たちは知らないうちに探究の授業の中で「社会への準備」を積み重ねていっています。 これからも生徒たちの心を育んでいけるように伴走していきたいと思います🌱 ☝探究は進んでいきます・・・    

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