・個別カリキュラム｜2 ｜ブログ

2025.08.29

artガイダンスを実施しました！（中山学園高等学校さま）

8/21（木）、キャリアbaseあすリード部の倉持が生徒向けにartガイダンスを実施させていただきました！〇自由に表現する時間今回はキャンバスに絵を描く机と、シーリングスタンプをする机で島を作り、やりたい方に挑戦していただくスタイルにしました✨ もちろん、両方やっても、どちらかを選び、とことんやっていただいてもＯＫです！☺ お話しながら楽しそうに描く生徒もいれば、黙々と自分の世界観を表現する生徒もいたり、みんなが自由にartにチャレンジしていましたね♬ 絵の具を使って作品づくりをする生徒たちはスポンジを使ったり、筆をブラシのようにして星を表現したりと工夫がちりばめられていました！先生たちもartに挑戦する姿を見て嬉しそうだった生徒たち。 “一緒に同じことに挑戦する時間”が教室を温かい空間にしてくれました🌼 シーリングに挑戦する生徒たちは、初めてのシーリングに緊張している様子でしたが、数回重ねていくと、もうお手の物✨ スタンプのサイズに合わせてシーリングワックスの量を調整したり、溶かし始めるタイミングを変えてみたり、色の配合を計算しながら“自分の好きな色”を生み出していましたね！新しいメンバーや先生に丁寧にやり方を教える生徒の姿も印象的で、シーリングの机にも優しい、癒しの雰囲気が流れていました🍀 〇作品発表に挑戦！作品づくりを終えた後は発表タイムです。心を込めて作った作品にタイトルをつけ、「なぜこの作品を作ったのか」「作るうえで工夫したこと」など自由に発表してもらいました！お互いの作品を見ながら「おぉ～！」「素敵！」と自然に拍手が出てきていましたね☺ 実施後のアンケートでは、やったことないことをやったけど楽しかった様々な色のシーリングを作れて楽しかった久しぶりにこのような体験ができてよかった先生たちとの話も楽しかったまた参加したい自分の好きな色をたくさん組み合わせたりしてとても楽しかったと、嬉しい声をいただきました。今回のガイダンスが生徒たちにとってポジティブな時間になっていてよかったです🌻 初めてのことに挑戦することはとても勇気がいることだと思いますが、やってみると気づけることもたくさんあると思います。今日は生徒たちにその「勇気ある姿」を見せていただきました。日々の高校生活でも、大人になってからも、その「挑戦できる勇気」は未来の自分に繋がってくると思うので、興味がわいたこと、心が動いたことがあったらどんどんやってみてほしいと思います♪ 中山学園高等学校のみなさま、貴重な機会をありがとうございました！！公益財団法人ちばのWA地域づくり基金様が実施する、休眠預金等活用法に基づいた「若年就労困難者のための包括的就労支援事業」を行う実行団体に、キャリアbaseが選ばれました！2023年5月より、3年間にわたって事業を進めていきます。本事業においては、千葉県東葛エリアの通信制高校に通う生徒を中心に、個別就労支援・キャリア教育・居場所支援等の活動を届けていきます。現在、東葛エリア内の通信制高校との連携強化を図っており、その活動の一環で、東葛エリアの高校生がさまざまな体験や大人との出会いを通じて、自身の進路選択のヒントを集めていける場をさまざま企画しています。

artガイダンスを実施しました！（KG高等学院市原キャンパス通信制サポート校さま） | キャリア教育

2025.05.30

キャリア教育・個別カリキュラム休眠預金活用事業｜ちばのWA

artガイダンスを実施しました！（KG高等学院市原キャンパス通信制サポート校さま）

5/21（水）にKG高等学院市原キャンパス通信制サポート校（鹿島学園高校鹿島山北高校）にてキャリアbaseあすリード部・倉持がartガイダンスを実施いたしました！生徒たちは一人一枚キャンバスを持って、好きな絵の具をお皿パレットに取っていきます！今回はミナトリーさんとして長くキャリアbaseを支えてくださっている森さんも参加してくれました☺ みんなが自由に、自分を表現する時間。事前に描きたい絵を決めて下書きをしてきた生徒。夏にぴったりのみずみずしいキュウリを描いている生徒。桜を見にいった時に咲いていたネモフィラの写真を見ながら丁寧に描き上げる生徒。来ているピンクの素敵なお洋服に合わせた絵を描く生徒。好きなアニメやキャラクター、お家で育てているミカン、元気をもらえるからとアンパンマンを描く生徒。みんながそれぞれ想いを持って、作品作りに没頭していましたね✨ 最後はみんなで作品発表会を行いました！お互いの発表を楽しそうに聞く生徒たち🌻 少し緊張感のある雰囲気でした、勇気を出して発表をしてくれた生徒たちに感謝を伝えたいと思います。「日常の瞬間を作品にする時間」やシーリングや珍しい画材を使って「初めてを体験してみること」から得る気づきは、自分の知らない自分に出会うきっかけを与えてくれると思います。 ↓先生方や生徒のみなさんから、嬉しいお言葉もいただきました✨ 生徒たちのアンケートには、・とても楽しかった！・絵心なかったけど楽しめた！・久しぶりの絵の具が楽しかった！などの声があがりました。また、倉持さんが昨年から絵やデザインのお仕事を始めたというエピソードトークに、・大人になってから絵のお仕事を始めたお話に希望を持てた！・いくつからでも挑戦することの大切さを感じた！という生徒の声もありました。若人たちに一番必要であろう≪未来に対するプラスの影響≫を与えてくださり、本当にありがとうございました！キャリアbaseのガイダンスでは様々な「機会」と「いろいろな大人との出会い」を大切にしています。今日の生徒との関わりが、いつかの生徒の未来に繋がると信じてこれからも活動をしていきたいと思います🌱 （↑先生方の光景♪）公益財団法人ちばのWA地域づくり基金様が実施する、休眠預金等活用法に基づいた「若年就労困難者のための包括的就労支援事業」を行う実行団体に、キャリアbaseが選ばれました！2023年5月より、3年間にわたって事業を進めていきます。本事業においては、千葉県東葛エリアの通信制高校に通う生徒を中心に、個別就労支援・キャリア教育・居場所支援等の活動を届けていきます。現在、東葛エリア内の通信制高校との連携強化を図っており、その活動の一環で、東葛エリアの高校生がさまざまな体験や大人との出会いを通じて、自身の進路選択のヒントを集めていける場をさまざま企画しています。

東京都立五日市高校全日制にて『自分を好きになるガイダンス』を実施しました！ | ・個別カリキュラム

2025.04.29

・個別カリキュラム自立支援教育プログラム事業

東京都立五日市高校全日制にて『自分を好きになるガイダンス』を実施しました！

昨年度に引き続き、今年度もキャリアbaseの「自分を好きになるガイダンス」「スポーツコミュニケーション～フットサル編～」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの一つとして採択されております。 4/14（月）には本プログラムにおける新年度の初回授業を、東京都立五日市高等学校・3年生向けに実施いたしました✨ 今回はミナトリー・伊藤さんがガイダンスサポーターとして参加してくださりました！！今回は3年生向けにこの先の進路活動でも役立てられるようにという先生方のリクエストもあり、「自己理解を深めること」がポイントでした💡 アジェンダ 🌻タイムマシーンワーク（過去の嬉しいを紐解き、深堀る） 🌻陽口（ひたなぐち）イベント（自分の知らなかったいいところを知る） 🌻視点チェンジワーク（自分・物事への見方を変えるトレーニング）友達想いだからこそ響く友達の言葉陽口（ひたなぐち）イベントでは3～6人のグループに分かれてひなたletterを交換していきます✉LINEやSNSでのやりとりがほとんどになっている今、こうして改めて「文字で伝える」時間は新鮮だったのではないでしょうか✎ グループの友達のいいところを見つけて、文字を綴っていきます。照れくさそうに手紙をもらう生徒も、時間をかけてletterをかく生徒も、さっきまで退屈そうだった生徒も、眠そうだった生徒も、真剣にひなたletterに向かいます。自分のこと見てもらえること、考えてもらえることって嬉しいですよね。五日市高校の生徒たちの自然で人間らしいありのままの姿が素敵だなと思いながら見ていました🌱👀 視点チェンジワークがうまい！最後は視点チェンジワークです💡 自分の性格の長所と短所を書き出して、短所をチェンジしていきます！一見短所・苦手と思っても考え方を変えたら強みになることもあるんです。とても上手に視点チェンジをしてくれました👏 そしてこれは“エピソード”にも使えます。日常生活で嫌なことが起こった。不運なことが起こった。人間だれしも上手くいかないこともあります。そんな時に少しでも視点を変えて考えられるかどうかで、その後の行動や気持ちがポジティブになる瞬間もたくさんあると思います。私は例として、膝の手術をしたときのエピソードや社会人になって仕事で悩んだ時のことを紹介しました！生徒たちにとって自分と向き合い、これからを前向きに考えられる時間になっていたら嬉しいです。五日市高校のみなさんありがとうございました！

⚽3/18（火）東京都立葛西南高校定時制過程にて、全学年の生徒向けにスポーツコミュニケーション～フットサル編～を実施しました！ | キャリア教育

2025.03.31

キャリア教育・個別カリキュラム自立支援教育プログラム事業

⚽3/18（火）東京都立葛西南高校定時制過程にて、全学年の生徒向けにスポーツコミュニケーション～フットサル編～を実施しました！

今年度、キャリアbaseの「スポーツコミュニケーション」が、地域教育推進ネットワーク東京都協議会の会員団体が提供する、学校支援活動等で活用可能な教育プログラムの１つとして採択されております。また、次年度も採択が決定しておりますので、ご縁に感謝しながら生徒の時間を大切に授業の設計をしていきたいと思います🌱 （☞今回の記事の都立葛西南高校についてはこちら）さっそく授業の様子を見ていきましょう👀 💪体操係お願いします🌟 時間が近づき、少しずつ生徒が体育館に集まってきます。男子生徒2名に「体操係」を任命すると、快く引き受けてくれました☺お友達や先生とお話しながらゆっくり体を動かしていきます！ 🏃‍♂️やったことのないことに挑戦！今回のスポーツコミュニケーションでも、ボールを使ったリレーゲームやパスゲームを行いました！試合は特別ルールとしてボール2つで行います⚽⚽初めてのルールやメニューに少しざわつきながらも生徒たちは楽しく挑戦してくれましたね！試合はボール2つで行ったことで「情報量が多い！！」「頭使う！！」と大盛り上がり✨ 試合が終わると「やりきった・・・！」と倒れこむ男子生徒や、「あまりボールを蹴ったことはなかったけど負けず嫌いが出ちゃいました！」という女子生徒もいました＾＾それだけ全力で取り組んでくれたことに感謝の気持ちが溢れました。また、ボールやコーンを片づけたり、ビブスを集めたり自主的に動いてくれた生徒もいてとても助かりました。みんな、ありがとう☺ ☝う～～ん、頭と体使うけど楽しい・・・ ☝大人も生徒も真剣勝負っ！がいいですね。 🤝「また会いたいと思う大人」ができること今回は佐藤さん、和田さん、田中さんの3名のミナトリーさんが授業を支えてくれました⚽授業のはじまりから生徒に温かく接してくれたり、ポジティブな声かけで雰囲気を作ってくださったおかげで生徒の緊張感はすぐにほぐれていきました。そして「大人も全力で楽しむ姿」は生徒たちにとっても刺激になったと思います♬ キャリアbaseでは『寄ってたかってキャリア教育』というスローガンのもとキャリア教育支援を実施しており、色々な大人と生徒との出会いを大切にしています。高校生のうちに「この大人素敵だな」「また会いたいな」という存在ができることはきっと自分自身の将来に繋がると信じています🍀佐藤さん、和田さん、田中さん、ありがとうございました！！ ☝皆様、ありがとうございました！！ 😊またみんなでフットサルをやりたいです！実施後の生徒アンケートでは、・久しぶりにたくさん動いた！・サポーターさんたちがいい人たちでとても楽しく動き回れた！・ディフェンスがうまくできた！・知らない人との交流の時間もあって連携しやすかった！・ボールが1つだと何もしない時間ができちゃうけど2つだったからたくさん動けた！・いつもはしないようなゲームをして新鮮だった！・普段はクラスでスポーツをするけど学年全員で試合やパスゲームができて楽しかった！・またみんなでフットサルをやりたいです！など色々な感想をいただきました☺授業の時間がみなさんにとって充実した時間になっていたら嬉しいです。 ☝ボールがつないだ縁、いいですね・・・またお会いできるのを楽しみにしています！葛西南高校のみなさま、本当にありがとうございました🌻

『問の決め方』講座を実施しました！（大分県立大分西高等学校さま） | キャリア教育

2025.02.14

キャリア教育・個別カリキュラム

『問の決め方』講座を実施しました！（大分県立大分西高等学校さま）

1/31（金）、大分県立大分西高等学校の1年生向けに、グロービス経営大学院で講師をされていてミナトリーとして幅広く活動を支えてくださっている中村直太さんに登壇いただきました！今回のテーマは「問の決め方～漠然とした「テーマ」を「問い」へ～」です！探究に力を入れている千葉県立小金高等学校で2024年9月に中村さんが実施してくださった「問の決め方」の授業は生徒・先生双方に大きな気づきと学びの機会を与え、生徒が自ら考え、行動を起こしていくエネルギーとなりました✨ その後探究授業の視察に大分県から来られていた大分西高校・清松先生に小金高校の先生がキャリアbaseや中村さんの授業のことを紹介してくださり、この度初めて九州地域の公立高校で授業実施の機会をいただくことになりました。清松先生は最初の打合せで、探究授業の質を高めたい「社会課題の解決」というと大きすぎてどうしても抽象的なテーマが出てきてしまうので、まずは自分の身の回りの課題をみつけて行動を起こせるようにしたい成功体験を積ませたいと、生徒や探究授業への想いを話してくれました。生徒が「本当に自分がやりたいことをみつける」一歩として、お声かけいただき感謝しています。〇初めまして、中村直太です🐶 今回の授業はオンラインで実施しました!馴染みのない地域から登壇する講師（中村さん）に対して大分西高校の生徒たちはじーっとスクリーンを見つめる様子👀 「どんな授業が始まるんだろう・・・？」と画面越しに期待とわくわく感を感じました。中村さんが優しい表情で穏やかにご自身の自己紹介、可愛い愛犬の「ぜんまるとなつめ」を紹介したところで生徒たちには笑顔が見えてきて、一気に場が和みました🌸 〇グループワーク！中村さんの授業は以下のような流れで進みました🌱 問を広げる評価基準を決める問を評価する個人の問い、グループの問い問は進化する問を問で広げたり、立場を変えて考えてみたり・・・楽しみながらも真剣にワークに取り組む中で自身やグループの問がどんどん広がっていきました！「選ぶ前に、広げることが大切。選択肢が広がっているからこそ、いい選択ができるよ！」と伝えた中村さん。生徒たちの手元には思いっきり広がったワークシートが出来上がっていました。広げた後は「いい基準を決め、評価し、選択」していきます👀🌱 各教室の先生方がカメラを持って巡回してくださり、まるでその場にいるかのような感覚で生徒たちの様子を見ることができました！！ご協力いただいた先生方に感謝の気持ちでいっぱいです✨ 〇発表に挑戦！中村さんが「発表してくれる人いますか？」と声をかけると、勇気を出して手をあげてくれた生徒たち🌻☺ 大人数の前で話すのは緊張したかもしれませんが、ナイスチャレンジでした！！自分の考えを言語化して、誰かに届くように伝えるって結構難しいことだと思います。今回発表しなかった生徒も「次は発表してみてもいいかな」と少しでも前向きになってくれていたら嬉しいです＾＾最後に、中村さんから生徒にメッセージ✨ 本気で取り組めば取り組むほど、社会で役立つ力が身に付きます！ぜんまるとなつめも大分西高校のみなさんの探究学習を応援しています✨🐶🐶 すると、授業の最後に生徒から中村さんへ謝辞が送られました✉ 手元に原稿があり、先生が後で聞いてみると「素直に凄すぎてちゃんと感想を伝えたかったからメモを書いた」と言っていたようです✨ 丁寧に伝えてくれてありがとうございます☺ 授業終了後の生徒アンケートでは、以前、進めていたけどうまくいかなくて問いからまた考え直した経験があって、こういう活動に対して抵抗があったけど、今回グループワークなどを通して、問いを立てることの楽しさを実感できたし、問いをたてるときのやり方や評価の仕方など知ることができて、とてもいい経験になりました。話の進め方がわかりやすく、班で会話する機会や自分で問いを考える機会が何度かあり、楽しくガイダンスを受けられました。今まで問いの重要性とか、立て方とか考えたことがなかったので面白かったです。中村さんの話がとてもわかりやすく聞いていてとても楽しい公演だった。問いに対してここまで深く考えている中村さんがすごくプロフェショナルに思えて私もそんなおとなになりたいと思った。今回のガイダンスで、テーマからどのようにして問いを決めればいいのかを知ることができたのがよかったです。探究活動って楽しいなと思えたしこれからも夢ナビ活動がとても楽しみになりました。今まで受けた講義でいちばんおもしろかった。良い問いを見つけられて満足した。テーマが抽象的で問いを出すのが難しかったけど話を聞きながら進める事で出す事ができた。と、探究学習や問に対する前向きな言葉をたくさんいただきました🌸 中村さんへの尊敬や感謝の声も多く、改めてこの機会を作ってくださった清松先生、小金高校の先生、中村さんに感謝の気持ちを伝えたいです✨ 本当にありがとうございました！これからも大分西高校のみなさんの挑戦に注目しています☺

「自分の人生、自分が主役ガイダンス」を開催しました！（千葉県立松戸六実高さま） | キャリア教育

2025.01.31

キャリア教育・個別カリキュラム

「自分の人生、自分が主役ガイダンス」を開催しました！（千葉県立松戸六実高さま）

1/22（水）千葉県立松戸六実高等学校で「自分の人生、自分が主役ガイダンス」を実施しました！今回のガイダンスでは「視点を変える」をキーワードに見方を変えてみる練習を行い、自分で決める習慣づくりの大切さを伝えました。さっそくガイダンスの様子を見ていきましょう👀🌱 〇視点チェンジワーク！まず初めに行ったワークでは「自分の性格の長所・短所」を出してもらいました！ワークシートを見てみると、全体的に長所より短所の方が書けている印象✎ 今回は出てきた「短所」を視点チェンジに挑戦！例えば・・・「頑固」→「自分の中に芯がある」というように、違った視点から考えてみると、短所だと思っていたものが長所や強みになったりすることもあります💭 生徒たちは短所をどんどんチェンジしていきます！考える前に行動する　→　行動力がある人と関わるのが苦手　→　自分の時間を大事にできる流されやすい　→　周りの意見を聞けるナイスチェンジ✨ この視点チェンジに取り組んだ後に、私自身の挫折談をお話しました！私は24歳の時に左膝の前十字靭帯を断裂して手術・リハビリを経験しました。でも私にとってはその怪我事態が挫折ではなく、怪我をする直前の数か月がまさに挫折でした。努力を全くしなくなって、思うようにプレーできなくて、試合に出れなくなって、不満ばかりが溜まる……おそらく人生で一番サッカーが嫌になった時期でした。でもこの怪我のおかげでもう一度トレーニングやフットボールに向き合えるようになったし、新しい目標や仲間もできて、また楽しくボールを蹴れるようになりました！これから生きていく中で、みんなも私もまた壁が現れるかもしれないけど、そんな時はこの「視点チェンジ」をぜひ思い出してほしいと思います🌱 〇目標ななめ上ワーク！生徒たちはこれから色々な場面で自分で決断しないといけないタイミングが来ると思います。そんな時に後悔しない選択ができるように日頃からコツコツやっておきたいのが「自分で決める習慣をつける」ことです。学校生活、私生活などなんでもOKなので、自分がこれに挑戦してみたい、やってみたいと思うことを書き出すワーク🌟 自分で決める習慣ができると、人のせいにしなくなる失敗したときに次を考えられる楽しくなるという効果があると考えています🌱 たくさん考えて、たくさん相談しながら最終的に大切な決断は自分でしていけるようになったらいいですね☺ 実施後の授業アンケートでは、自分にはあまり長所がないと思っていましたが、視点を変えることで長所が増えて良かったです！活動を経て、今まで自分で決断したりすることが少ない事に気付けた！面接とかで使える技術だと思った！大人の経験談を聞くとまだまだこの先色んなことがあるんだなと実感して将来がすこし楽しみになりました！好きな言葉や、やりたいことを書き出すのが楽しかった！視点チェンジワークで、人によってチェンジの仕方が異なって面白かった！自分で決める習慣がなくて親にいつも怒られていたので改めて治さなきゃなと思いました！などなど嬉しい声が届きました✨ 中には授業時間が過ぎてしまったことへのフィードバックもあり、、、反省💦 時間を守るのは基本。的確な意見に感謝！次回に必ず活かします！ありがとう☺ 松戸六実高校1学年の担当をされている畑先生から「倉持さんの挫折したエピソードを話してほしい」とリクエストをいただいてからずっとガイダンスの内容を考えていました。エピソードの棚卸しをする過程の中で、改めて自分自身が挫折経験を乗り越えるきっかけとなったことや、支えてくれた方々がいたからこそ「今」があることを再認識することができたので感謝しています。挫折や辛かった経験を人に言えるようになることも、「乗り越えたことを実感できる」ひとつの方法かもしれないと感じた瞬間でした。今回のガイダンスで、松戸六実高校での全３回のキャリア教育授業が終了しました🍀 ガイダンスの時間が生徒のこれからに少しでも役に立っていたら嬉しいです。松戸六実高校の生徒のみなさん、先生方、授業サポートをしてくれたミナトリー岡崎さん、本当にありがとうございました✨

「発表の仕方」ガイダンスを実施しました！（千葉県立小金高等学校さま） | キャリア教育

2025.01.28

キャリア教育・個別カリキュラム

「発表の仕方」ガイダンスを実施しました！（千葉県立小金高等学校さま）

1/8（水）千葉県立小金高等学校・1年生向けに、グロービス経営大学院で講師をされている中村直太さんに登壇いただきました！今回のテーマは「発表の仕方」です👀 9月に中村さんが登壇してから5か月ほど経ちました。生徒たちは自分たちで立てた“問”に対するアクションを繰り返し、企業訪問・インタビュー・調査などチームによってアクションは様々でした✨ 一生懸命取り組んできたことをどのように伝えたら良いのか？どうしたら“いい発表”ができるのか？そもそも“いい発表”とはなんなのか？先生方は生徒の取り組みを近くで見守ってきたからこそ、このアウトプットの時間をよりよいものにしたいという想いがあり、“伝える”プロフェッショナルである中村さんにアプローチしていただく流れとなりました！！〇いい発表とははじめにグループごとに“いい発表のイメージ”を話し合います。そして中村さんが“いい発表”の例として『∞プチプチ』『∞エダマメ』の開発者であるおもちゃクリエイターの高橋晋平さんの映像を流した後、もう一度グループで話し合いを行いました！生徒たちの話し合いを聞いていると「こうしなきゃいけない」という固定概念が外れて、「こんなことしていいのか！」「こういう風に伝えたい！」「こういう工夫をしたら面白いんじゃないか！」と一気にアイディアが広がっていきました✨ 〇いい発表の準備 “いい発表”をするには“いい準備”が必要と伝えた中村さん。それではどのような準備をすればよいのでしょうか？中村さんは準備項目を5段階に分けました🌱 　何を伝えたいかを考える（メインメッセージ）　どんな聞き手かを考える（知識・関心・感情）　どのように伝えるかを考える（順番・表現）　　聞き手の気持ちで仕上げる（チェックリスト）　練習！練習！練習！（チェックリスト）　　　中村さんのガイダンスを聞くうちに発表に対する苦手意識やイメージが変わっていったように感じました✨ 生徒たちはメモした内容をグループでシェアしあいながら、自分たちのグループの発表方法について、聞き手の状態も考えながら作戦を練っていきます。中村さんのガイダンスを聞くうちに発表に対する苦手意識やイメージが変わっていったように感じました✨ 〇中村さんからのメインメッセージ最後に中村さんからガイダンスのメインメッセージが贈られました。みんなで「挑む発表」をしてみよう！という中村さん。「挑まなければ、大きな失敗はないかもしれないけど成長もない。でも挑めば大きな失敗をするかもしれないけど、大成功をするかもしれない。そして大成功でも大失敗でも挑めば大成長に繋がる！」「挑んだ結果、うまく話せなかったり、言葉が出てこなかったり、頭が真っ白になったとしても、いいじゃない！そうやって挑む発表をした人をみんなで称えようよ！仲間の挑戦を笑う人ではなく応援する人になろう。そういう雰囲気をみんなでつくろう！」授業が終わるころには発表に対して少し不安そうだった生徒の表情が自分たちのチームへの期待や「やるぞ！」という前向きな気持ちを表しているような晴れた表情に変わっていました🌱 また、ガイダンスの内容は先生方にも響いていて、大きく頷く先生や「私たちも日頃の授業が発表のみたいなものなので、とても勉強になりました」と中村さんに元に伝えに来ていました。事後アンケートでは、今まで発表方法より内容を気にしてたから、わくわくした。グループワーク中に他の講師の方が話しかけてくださったおかげでより話し合いの質が高まりよかったです。グループワークの時間が多く、退屈することなく発表に集中できた。とても面白かった！発表の内容を話し合うのに大変だったのでとても意味のある時間だった。本番は絶対緊張するけど、チャンスだと思って練習から本気で頑張る。今までの自分が経験してきた発表に足りないことを学ぶことが出来て、次から実践したいと思えた！いい発表にするために必要なことが理解できたし、中村さんの話がとてもわかりやすかった！今の自分に必要なことが明確に分かり、これからの人生においてもとても役に立ちそうです。堂々と自信を持って発表するには、原稿を頼らないことが必要だと思いました。だから、あえて原稿は作らないで、箇条書きなどで言いたい内容をまとめるだけにしておくのもありだと思いました。大きな声で、聞き手の状態を意識しながら、いい発表をできるようにしたいです！寒さを吹き飛ばすような素晴らしいガイダンスだったと思う！もう一回来てほしい！中村さんの愛犬・ぜんまるとなつめもみんなの発表を応援しています✨🐶🐶 小金高校のみなさん、中村さん、ありがとうございました！！

スポーツコミュニケーション～運動がもっと好きになる時間～を実施しました！（ボアソルチさま） | キャリア教育

2025.01.20

キャリア教育・個別カリキュラム

スポーツコミュニケーション～運動がもっと好きになる時間～を実施しました！（ボアソルチさま）

12/27（金）に放課後活動団体ボアソルチさまとコラボして、木更津市内小学校の児童を対象としたスポーツイベントを実施しました⚽ （会場：清見台公民館）今回はクリスマスの時期ということもありサンタさんの帽子やカチューシャを身に着けて参加してくれた児童もいました🎅🎄 また、今回は木更津市内小学校の卒業生やアシスタントとして我孫子の小学校・中学校の児童も参加してくれました！小学生～中学生、そして大人も一緒に楽しみながら体を動かす時間となりました☺過去最大人数で迎えた年内ラストのスポーツイベントの様子を見ていきましょう👀✨ 【本日のメニュー⚽】・準備体操・全力しっぽとり・ボールいろいろ遊び・パス交換対決・低学年、高学年に分かれて試合・児童vs大人の白熱バトルゲーム・運試し？！景品ゲットサイコロの目あてゲーム〇みんなで助け合って、できるまでやる！ボールいろいろ遊びでは、2人組になって協力しながら背中でボールをはさみ、しゃがんで立ち上がるメニューをやりました！声をかけながら挑戦する児童たち✨ 隣の友達にコツを教えたり、最高記録を目指していたり、いろいろな姿をみせてくれました☺ 苦戦している友達が成功するまで応援する児童たちと、成功した後のみんなの笑顔が素敵で温かい気持ちになりました🌱 〇自信がついてきた！今回初めて参加してくれた児童も、複数回参加してくれた児童もいましたが、ボアソルチさんとのスポーツ企画を通じて「小さな成功体験」を積み重ねていく過程で児童たちに自信がついていっていることを感じています。表情が明るくなっていたり、前向きな言葉が飛び交っていたり。今までシュートを打たなかった場面で打ってみたり。自信＝自分を信じる力。何かに挑戦してみたり、成功するまで取り組んでみることで「自分を信じる力」が育まているんだぁと思いました🌱 そしてこの力に限界はないと思うので、これからもぜひ伸ばしていってほしいです☺ 〇卒業生も参加！今回は卒業生も参加してくれました！小学6年生だったＳ君はすっかりお兄さんになっていました✨ 小学生に優しくアドバイスしたり、一緒に全力で楽しんだり、試合の時には嬉しそうに他のチームの試合動画を撮影していましたね♬ またＪちゃんはみんなの様子を見守りながら最後は試合に参加！久しぶりのフットサルで楽しそうな表情をみせてくれました♬ 片付けも積極的に協力してくれてとっても助かりました🌟 卒業してもこうして行きたいと思える居場所があることは素敵なことだと思います🌸 年内の活動が終了しました！ボアソルチさんの想いが子どもたちにじんわりと広がっているように感じています🌱 貴重な機会に関わらせていただき感謝しています！木更津市内の小学校のみなさん、ボアソルチさん、2024年もありがとうございました☺

スポーツコミュニケーション～フットサル編～を実施しました！（都立飛鳥高等学校定時制さま） | キャリア教育

2025.01.03

キャリア教育・個別カリキュラム

スポーツコミュニケーション～フットサル編～を実施しました！（都立飛鳥高等学校定時制さま）

12/23（月）東京都立飛鳥高等学校定時制過程でキャリアbase・あすリード部の倉持が『スポーツコミュニケーション～フットサル編～』のガイダンスを実施しました！生徒たちは次々に体育館に集まり、ガムテープに自分の読んでほしい名前を書いていきます👀準備運動が得意な生徒がリーダーシップを発揮して体操をしてくれました✨ 〇スポーツコミュニケーション～フットサル編～ウォーミングアップ①先生も混ざって「しっぽとり」お互いのしっぽを取り合い、嬉しそうな生徒、悔しそうな生徒、逃げきれてほっとした生徒、作戦が成功してとびはねる生徒など、いろいろな一面を見せてくれました！先生も混ざって本気のしっぽとり！楽しそうでしたね♬ ウォーミングアップ②バランスリレーマーカーの上にボールを乗せてリレー対決！結構バランスを取るのが難しいですが、楽しみながら挑戦してくれた生徒たち✨ ナイスチャレンジでした👏 思いやりが大事“パス交換対戦” 向かい合ってパス交換をしていきます⚽ 「できた！」「まっすぐに蹴るの難しい・・・！」と自分の気持ちに素直になりながら仲間と取り組んでいきます！生徒たちが意識していたのは「優しく」ボールを蹴ることでした！次の友達が蹴りやすいように思いやりを持ってパスをしようという姿がとても印象的でした🌻 白熱の試合！最後は4チームに分かれて試合を行いました！ボールに立ち向かっていったり、ゴール前で守ったり、シュートを打ったり… プレーにも生徒たちの個性がたくさん現れていましたね☺ お休みしている生徒は試合中の友達を応援📢✨ みんなフットサルのルール“キックイン”にも挑戦してくれました！試合が終わると、「まだやりたい！」「疲れた～！」「楽しかった～！」と口にする生徒たち！いい顔していました✨思っていることを素直に口にできるのは素敵なことだなぁと思いました。初めてフットサルをしたり、やったことのないメニューもあったかもしれませんが、前向きに楽しみながら取り組む生徒たちの姿から、私自身もとても大切なことを気づかせてもらいました。キャリアbaseには各学校に合わせた様々なガイダンスがあり、新たなプログラムが生まれることも多々あります。今回は学年の先生方より「体を動かすことが好きな生徒たちが多いので、座学よりも体を動かすプログラムの中で生徒たちがが気づきを得たり、コミュニケーションを取り合ったりできるような時間にしたい」という想いをお聞かせいただき、ガイダンスが実現しました✨ 丁寧なご準備と授業のサポート、本当にありがとうございました！またお会いできる日を楽しみにしております🌱 今回はミナトリーの和田さん、佐藤さん、育て上げネットの伊野さんが授業をサポートしてくださりました！スポーツミナトリーさんのおかげで生徒たちにとっても楽しい時間となりました☺ みなさん、ありがとうございました🌸

12/17（火）、東京都の北区立東十条小学校・6年生向けにガイダンスを実施しました！ | キャリア教育

2024.12.26

キャリア教育・個別カリキュラム

12/17（火）、東京都の北区立東十条小学校・6年生向けにガイダンスを実施しました！

東十条小学校では学校近くの商店街ではたらく方々のお話を聞き、「はたらく」ことへの理解や気づきを得ながら、自分自身の将来の視野を広げる機会を大切にされています。今回はそのプログラムを実施する前の導入として、キャリアbaseあすリード部・倉持が「未来への“いっぽ”」ガイダンスを実施致しました！ 11月に学年の豊田先生とディスカッションを行い、一緒に授業の設計をしました。「職業はひとつじゃなくていい。いろんな道があるし、いろんな大人がいる。好きなことが仕事になることもるし、夢が途中で変わってもいい。今何か頑張っていることがある子も、まだ見つけられていない子も将来を前向きに考えられるような時間にしたい！」と熱く伝えてくれた豊田先生の想いを胸に登壇させていただきました！働いている人はみんな○○ まずはじめにデスクやお店、工場でお仕事をしている方や有名なスポーツ選手の写真を並べて「この中にプロは何人いるでしょう？」とクイズを出しました。みんな考えてから手をあげてくれていましたね☺ 私は「働いている人はみんなプロ」だと思っています。スポーツ選手はテレビで見ることも多いしプロ野球選手、プロサッカー選手という言い方をすることも多いので馴染みがあるかもしれませんが、テレビや日常生活で目にする機会がないところにも職（プロ）はたくさんあります。ひとつの例として、あすリード部・倉持が現在「キャリアbase」「フットサル選手」「絵」という3つのフィールドで、どんなふうに活動しているのか、誰にどのような価値をお届けしているのか順番にご紹介させていただきました！「絵」のパートで「私は27歳の時に絵でこうしていきたいという夢ができました」と伝えるとびっくりした様子の生徒たち。大人になって夢ができたっていいんだよ、ということが伝わったらいいなと思いながらお話しました。　　　　　　　　　　　☝いろんなプロのお話、みんな真剣にきいてますね👂 陽口（ひなたぐち）イベント！ 1つ目のワークは「陽口（ひなたぐち）イベント」です🌻 人のいいところをみつけるという意味を持つ「陽口」を使って、お互いのいいところを見つけるお手紙交換ワークを行いました✉ 少し照れながらお手紙を交換し合い、もらったひなたletterをじーっと見つめる子どもたち。自分も知らなかった自分のいいところに気づく時間となりましたね。自分のことを知りたいと思った時、自分だけで知ろうとしなくていいんです。周りの友達や家族に聞いてみると自分の意外な一面が知れたり、自信がついたりして、それが未来への一歩につながることもあると思います☺ 　　　　　　　　　　　☝みんなの陽口、色々考えてみましょう自分できめる練習をする！ 2つ目のワークは「やりたいことしおりワーク」今日でも明日でも何十年先でもいいので、自分がやりたいと思っていることをしおりに書いていきます。これは『自分で決めること』の練習でもあります。これから先、みんなが将来のことや友達関係や勉強や習い事など… 「選択」する機会がたくさん訪れると思います。その時にたくさん悩んでもいいし、周りに相談してもいいけど、最後に「やるかどうか」は自分で決めてほしい。そうするとうまくいかなくなった時に「誰かに言われたからやっただけ」と、誰かのせいにしなくなります。自分で決める癖をつけると人のせいにしない習慣が身について、一歩（行動）につながっていくと思うので、自分で決める練習として、しおりワークを導入しました！・将来野球選手になりたい・大谷に会いたい・中学受験合格したい・漢検1級に合格したい・ファーストクラスに乗りたい・推しに会いたい・ヒカキンに会いたい・冒険したいなどなど、自分の気持ちを丁寧に拾っていきながらたくさんの「やりたい」を書いてくれました✨ 　　　　　　　　　　☝このしおり、宝物になりましたね。授業サポートをしてくださったアシスタントのお二人のおかげで、子どもたちにあたたかい自分をお届けすることができました✨ありがとうございました☺ 一緒に授業の準備をしてくださった豊田先生、東十条小学校で授業の機会をつくってくださった栗原先生にも心から感謝しています。　　　　　　　　　　　☝先生方、スタッフの皆様、お疲れ様でした！！あっという間に2時間の授業が終了しました。みんなが楽しみながら一生懸命授業を受けてくれる姿を見て、私も多くの気づきをいただきました。みんなが自分らしく未来への一歩を踏み出せますように🌟東十条小学校のみなさま、ありがとうございました！

サバゲーを用いたコミュニケーションイベントを実施しました！（猪名川甲英高等学院さま） | キャリア教育

2024.12.18

キャリア教育・個別カリキュラム休眠預金活用事業｜キッズドア23年度緊急枠

サバゲーを用いたコミュニケーションイベントを実施しました！（猪名川甲英高等学院さま）

12/11（水）、学校法人大前学園専修学校猪名川甲英高等学院の1年生向けに、「サバゲー（サバイバルゲーム）」を用いたコミュニケーションイベントを実施しました＾＾今回の講師の西野さんは、新卒で建設業の現場監督を経験、そして広告代理店を経て、現在は人材業界でご活躍中。これまでに培ったマーケティングスキルを活かして「エンタメ×キャリア」の掛け算で人材育成や地域活性化に取り組んでいます。エンタメ要素にキャリアコンサルタントの知見を落とし込むことで、楽しんで学べる研修を提供されています。「サバゲー」って？日本発祥とされ、スポーツ競技として楽しまれているエアーソフトガンを使った対戦型のシューティングゲーム。今回のイベントでは、より安心・安全な赤外線を用いた機材を使いました。なぜ「サバゲー」？「サバゲー」は、チーム対抗戦。緊張感の中で状況を把握しながら的確に判断し、いかに仲間と連携できるかが勝利の鍵となります。講師の西野さんいわく、チームで作戦を立てて動くことで、コミュニケーションをとりながら自分や仲間の普段は見えない個性に気づくことができるとのこと。サバゲーを通じて、今後のキャリアを築くうえで欠かせない「コミュニケーション」の大切さに気づいてほしい。そして今後実施する予定の「キャリアサロン」の相談員との関係づくりの一歩にもしてほしい━━そんな思いを込めて実施したのが、今回のイベントです。実施の様子当日はチームを入れ替えながら、計15ゲーム実施。初めてのサバゲーに最初は少し戸惑っていた生徒も、回を追うごとにコツを掴んできたのか、作戦を考え合ったり、声を掛け合ったり、どんどん活発なチームプレーとなっていきました。「こういうときに作戦を考えるのが好きで！」と、話しかけてくれた生徒も＾＾今回のサバゲーを通して、自分や仲間の強みに気づいてくれていたら嬉しいです。優勝チームはなんと全勝！最後は片付けも一緒にテキパキと進めてくれて、頼もしい生徒たちでした✨ 西野さんよりメッセージサバゲーを通して仲間と多くのコミュニケーションをとったことと思います！社会に出ると、仕事を進めるにあたってコミュニケーションが今まで以上に必要とされますが、思っていてもなかなか言えないこともあります。今回を通して、コミュニケーションの大切さと、自分や仲間の新たな魅力に気づいてもらえたら嬉しいです。引き続き応援しています！猪名川甲英高等学院の生徒のみなさま、先生方、そして西野さん、本当にありがとうございました＾＾

もっと自分の色を知ろう『いろあそび』ガイダンスを実施しました！（飛鳥未来高校池袋キャンパスさま） | キャリア教育

2024.12.10

キャリア教育・個別カリキュラム

もっと自分の色を知ろう『いろあそび』ガイダンスを実施しました！（飛鳥未来高校池袋キャンパスさま）

12/5（木）学校法人三幸学園飛鳥未来高等学校池袋キャンパスのスタンダードコースに通う3年生・2年生向けに、"もっと自分の色を知ろう『いろあそび』ガイダンス"を実施しました！講師の高橋窓夏さんは新卒でブライダル業界へ就職され、結婚式プロデュース、新郎新婦の衣装コーディネートを経験。現在は、zunŌw STEAM教育研究所の北習志野校運営、幼稚園出張授業、ガイダンス講師などで活躍されています。〇今回の目的自分と相手の違いを受け入れる今の自分を知るイメージカラーシェアワークグループになって同じ席に着いたメンバーへ、自分のイメージする相手の“色”をワークシートからひとつ選んでお互いに渡し合い、“なぜその色を選んだのか”を共有。自分に届いた色をシートにはりつつ、教えてもらった理由も書き出していきました！相手から自分はこんな見え方をされていたのかと、新しい発見に繋がった生徒も。相手のポジティブな所を認め、色をプレゼントとして贈り合う素敵な時間となりました✨ こころパレットⓇで自己探求 Q.言葉を色で表現すると？今の心の状態を色で表現していきました！同じ色で塗られた言葉同士には密接な関係があります。今うまくいっていない言葉がある時は補色（反対色）の力を借りることも必要です。自分の心と対話しながら色をつけていきました！キャンディワークそして、最後に行った「キャンディワーク」。 “今身体に取り入れたい色は何色？”ということで、飴の包紙に色を塗っていきました！包紙に塗られた色と、こころパレットの言葉に塗られた色の共通色を見つけます。今自分に必要なエネルギーはどんな言葉だったのか、キャンディワークで探っていきました！〇窓夏さんからのメッセージ十人十色、みんなちがってみんないい。自分の色、相手の色それぞれ補い合いながら生きていきましょう！色と心は密接に繋がっています。自分の今の色について知りましょう。塗れなかった色は今じぶんの課題で、これから色が見えてくるかもしれません。ガイダンス後のアンケートでは… 人から見た自分の印象を知ることができた。友達とコミュニケーションを取りながら楽しく学べた。選んでくれたイメージカラーが最近好きな色と同じで面白かった。自分が冷静さや安定を求めていることに気づけて参考になった。とても楽しかったです！元気が出ました！自身が思っていることを色で表すことにより、自分についてより知れた直感で“みらい”“もくひょう”に同じ色を選んでいて面白かった僕はどんな色で物事を見ているのかを知るきっかけになった。そして自分にひつような色、ものがハッキリしたと思うじぶんの色がわからなかったので、友達から知れて良かったいまの自分のきもちを知れた気がするいつも自分が選ぶ色と全く違う色がきたので驚き、自分と他の人でこんなに違うと思ったみんなで楽しく、いろんな色に囲まれながら、自分と相手の違いを緩やかに受け入れ合い、今の自分を知れる時間となりました。ご参加いただいた皆様、窓夏先生ありがとうございます！！

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